過去，人們喜歡稱讀書人為文化人。而如今我認為學歷和文化兩者的區別還挺大。

學歷代表一個人在專業學習上走得多遠多深，和考試能力有莫大關係。通常學歷越高，專業知識也就學得越深，學科方向上其實也會走得越窄。

譬如一個讀到醫學博士的人，肯定曾經在各種考試中過五關斬六將，然而到了博士階段可能只侷限於研究一種疾病。

所以，學歷高的人，其專業領域的知識也許很豐富，但文化方面的知識和能力卻可能比較侷限。社會上不乏“高分低能”的人。

文化是非常寬泛的概念，通常被認為是“人類全部精神活動以及活動產物”，囊括了許多領域，包括歷史、宗教、文藝、民俗等等。

過去的讀書人，更多是因為學科選擇的限制（沒有數理化生計算機），所以學的大都是國學經典，對文藝多少都有涉獵，符合文化人的形象。

新時代裡，我們說一個人有文化，常常是指此人在不同文化領域都有涉獵，而且都能有一定水平的理解甚至建樹。這些人完全可以學歷不高，但一定都努力廣泛地學習積累過。

簡言之，當今社會中，學歷和文化完全是兩個概念，兩者之間沒有直接必然的聯絡。

很明顯，學歷和文化是有區別的。最主要的是，有學歷不一定有文化，有文化也不一定有學歷。原因主要是現代社會分工導致學科分類的細化所致。

首先，看定義的區別。學歷是指學習的經歷，特指曾經在哪些學校畢業或肄業；文化指運用文字的能力。一個是學習（並且是學校）經歷，一個是文字能力，一個是經驗，一個是能力。經驗的概括是知識，知識的專有是技能（專業技術能力），經歷是粗糙的，而能力是精緻的。所以文化比學歷更重要。

其次，學歷和文化的關係區別是：一，有學歷不一定有文化，有學習經歷不一定有文字能力，學習的不一定是文字或漢語，可能是別的，而且學習還有個質量問題，若學習漢語文字成績一般，也不會有文化；二，有文化也不一定有學歷。自學一樣成才，沒有上過高中和大學的人，可以成為文學家，文學家是具有較高文化的人。

第三，學歷與文化分屬不同類別。學歷的範圍很廣，文科、理科等，不限於漢語學習的經歷；而文化一般特指語文方面的知識能力。

綜上，學歷和文化是有區別的，特別是在當代，學科分類越來越細，導致學習的範圍很廣，不像古代，以文取仕，那時學歷和文化幾乎是正相關關係，學歷高，文化水平就高，沒有明顯區別。而現在不同啦，時代變啦。