孩子在學校被欺負，到底不是不應該告訴老師，我想答案是肯定的。作為一個對孩子負責任的家長，首先我們要教育好自己的孩子。與人為善，團結友愛。做一個善良的人！同時還要教會孩子。善良不等同於無底線的退讓、逃避，要勇敢的站出來。自己被欺負了，傷害了。一定要告訴老師，堅定的向校園暴力說不。

一）首先，看自家孩子的性格，是否孩子本身比較頑劣。

如果孩子本身就是比較頑劣的，那麼也不一定是被別人欺負，而是小孩子間打打鬧鬧，沒打贏，就回家說被欺負了。

這種就不用管。要告訴他，同學間小打小鬧可以，但要注意分寸，身體的關鍵部位不要碰，既不能傷害別人，也要保護好自己。

告知老師是應該的，但只要情節不是特別嚴重，沒給小孩子造成大的身體傷害，老師一般也就批評下，頂多讓欺負人的小孩寫寫檢討，也就過了。有時，老師忙忘了，甚至連批評也不會，尤其當欺負人的小孩成績好時。

如果只是偶爾被那人欺負一次，告知老師後，他沒有再欺負你家小孩，也就翻篇了。但有的孩子壓根不把老師的批評當回事。老師前腳批評了，後面下課他就找你家小孩麻煩，認為是你家小孩告密，害他被批評。

碰到這種人，光告訴老師沒用的，告訴多了，老師反而會認為怎麼就你家小孩事情多，怎麼別的孩子就不會被欺負。雖然這種想法不對，但不可否認，就是有老師會這樣想。

怎麼辦？打回去。為什麼敢欺負，就是覺得沒人反抗。一旦遇到反抗，他就弱了。教育孩子，碰到這種情況，第一次先好好說，他聽不進，就要打回去。不要怕，重點同第一點，要害部位別去碰就行。而且不怕他惡人告狀，因為老師已經知道他欺負你家小孩，那被打也只是你的反抗而已，錯更多在他。只有欺負人的人，真正吃虧了，才會放手，你家小孩也才真正得以擺脫。

在確定自己小孩沒錯，的確是被欺負後，無論老師怎麼處理，都要堅定站在孩子這邊，保護他，支援他。不要因為他反抗了，甚至反而被人告狀了，就批評他。無論如何，一定要讓他感受到自己的父母是愛他的，相信他的，不要讓他有心理負擔。

一定要告訴老師，學校是孩子學習和成長的重要場所，要讓他們健康快樂的成長和學習。有任何問題都要在老師的幫助下及時處理。不要把問題帶回家。

不會，不打出血受傷老師不會管。打人的孩子知道他告老師了下次還會打他，欺負習慣了會覺得好玩，一直欺負他玩。

如果孩子壯，直接告訴他還手，打疼他們，打怕他們，下次不敢欺負他了。

如果孩子弱，告訴他跑，看到願意欺負人的孩子就跑，離他們遠遠的。他們覺得你沒意思，就去欺負別人了。

一年級的家長，第一讓孩子告訴欺負他的說你再動我我會還手，要不告訴老師，要是還是沒奏效，家長和家長溝通，注意別抱著吵架的心態！心平氣和才能談好事哦

我覺得，自己孩子如果被其他孩子打了，應該教孩子立馬打回去。跟要教孩子不可以先打別的小朋友，因為自己不強大靠誰都沒用。

首先我自己的孩子已經長大，我經歷過這樣的時期，家長在看到自己孩子受欺負的時候，不要太著急了，冷靜思考分析下，每個人都心疼自己的孩子的，我覺得還是應該先從自己的孩子身上來解決這個問題。

如果是自己孩子頑皮犯錯在先 回家和孩子好好溝通 教育 如果是對方孩子有錯 要找老師溝通 看事情嚴不嚴重做決定 沒有絕對的對與錯

肯定要告訴老師 最好不要家長出門解決問題 通過老師溝通處理 這也是老師的本職工作 出現在這樣的情況 儘量交孩子第一時間告訴老師 不要讓打人的孩子覺得你好欺負 不要讓校園暴力事件愈演愈烈

女兒在上幼兒園時有小朋友欺負她了我會讓她告訴老師！上一年級了就對她說有同學欺負你了，你想告訴老師和自己解決都可以！現在上三年級了直接教她誰欺負你了直接打回去！過一年大一歲，經歷的事情也多了，在班級裡也分辯的出好與壞了！只要不是你先惹的別人就有權利正當防衛！一味得忍讓只會讓對方更肆無忌憚

肯定要教他，並要將此事關注到底。

01

小學的情況相對好些，但每個班裡也還是會有一個或兩個這樣的“熊孩子”，有事無事騷擾一下同學。有的純粹是惡作劇，有的是刷存在感：藏一下同桌的考試卷、本子之類，揪一下女生的馬尾辮、帽兜，踢你一腳，拍人一下，雖無大多惡意，但讓人很煩、很憤怒。

隨著年級的升高，初中成了校園霸凌現象的集中地，言語和行為的欺凌，都會有升級，甚至有些地方還出現了極端的現象，給孩子造成了身心的極大傷害。

面對這樣的行為，一些家長教給孩子：以牙還牙；一些家長認為還是寬容和遠離為上策。還有急性子的，就親自上陣，上學校找當事人或班主任老師。這些方法，有一定作用，但不夠完善。

02

家長赤膊上陣，能解決得了一時，但幫不了孩子一世。因此，最好的辦法是教會孩子正確處理的方法。

首先，是普及相關的知識，比如什麼是校園霸凌現象，如何正確對待等，有些學校也會有相應的講座或授課，如果沒有，就得由家長補上。

其次，可以與孩子交流一下，在教室或校園裡曾經看到或遭遇過的事件，分析定性，引導他能快速地判斷，能用合理的手法保護好自己。

性質輕一些的，教他如下處理：第一次，口頭警告對方；第二次，告訴老師，並拉上同學或班幹部做證人；如果在老師批評之後，這個孩子有報復心理或行為，也要記下，及時反饋給老師。讓對方，覺得你比較強硬，做事有理由節，不能輕易實施欺凌。

性質嚴重的，可以與孩子一起前去與老師溝通，商量處理（當然，由孩子為主自己講述和分析）。特別嚴重的，甚至可以教給孩子尋求法律援助的方法。

總結語：“授人以魚不如授人以漁”，之所以不建議家長直接上手，去解決問題，主要是為了給孩子鍛鍊的機會，讓孩子去面對，是運用教給的方法，培養孩子處理事情的思路和能力。這樣，孩子就有了一套正確的應對系統，到了任何地方，遇到任何人與事，都有維護自己權益的意識和能力。

孩子在學校被欺負，只教他“告訴老師”或者“打回去”都不能從根本上解決問題。

這個時候，應該教會孩子“反擊”，注意“反擊”不是簡單的暴力還手。

表明立場

如果孩子第一次被欺負，告訴他先表明立場。警告那個欺負人的孩子，“這一次是你不對，請你給我道歉！如果還有下次，我就要反擊了”。

告訴孩子別人道不道歉是別人的事，但是我們要先讓他知道：“我也不是好欺負的”！

由孩子決定是否還手

當孩子被欺負，父母不要直接出手，正確的做法是把決定權教給孩子。

如果警告無效再一次被欺負，選擇打回去，告訴他媽媽能理解你。但是要告訴孩子還手時要避開重要部位，比如頭和下身。

如果孩子感覺對方實力太強，可能打不過他，選擇不打回去，告訴他媽媽也不會怪你。

如果孩子發現自己受傷了，肚子不舒服，或者流血了，一定要讓他先告訴老師，讓老師和家長共同處理。

反思自己的教育

孩子被欺負，我們要先反思，為什麼我的孩子總是被欺負？是不是我的教育出了問題？

1、對孩子過度保護

很多家長都高估了自己的能力，而低估了孩子的能力。

在生活中，對孩子的事全部包辦。孩子吃飯慢就剝奪了他自主吃飯的權利，而是餵飯吃；孩子在外面受欺負了訓斥他只知道哭，就會窩裡橫。一旦對孩子貼了“沒本事”的標籤，孩子就會沒有自信，認為自己什麼事都不會。在學校不合群，受欺負了也不知道怎麼做。

2、沒給孩子立規矩

有句話說得好，自己的孩子自己不管，就自然有人替你管。

孩子被欺負，是不是有錯在先？是否是因為搶了別人的東西而被打？是否因為不懂得如何跟別人交流而被欺負？

要教育孩子事事有規矩，在跟別的小朋友交往的時候，不惹事，不搗亂，與人為善，自然別人會喜歡你。但是遇到事，也不要怕事。

孩子在成長過程中總要經歷被欺負，讓他體驗幾次也不是壞事。只有經歷過苦痛，才能明白善良的不易、朋友的珍貴。我們不可能永遠跟著孩子，我們所能做的，就是讓他擁有一個強大而溫和的內心。