教孩子和輔導作業，這是兩個不同的概念，老師的作用是培養學生在德智體美勞等多方面的發展，上課批改作業這只是老師工作的一部分，學校里布置的作業，自然在學校老師就批改了，可是為完成孩子課堂上的知識鞏固，僅僅課堂上留的作業是遠遠不夠的，因此要佈置家庭作業，家庭作業是對課堂教學的有效補充，是傳統教學不可忽缺的教學環節，對孩子課堂所學知識的鞏固有很大作用。因為是在家中，所以輔導自然是家長的事情了，不可能晚上回家了還讓老師去輔導作業吧，這麼多孩子，這也不現實。話又說回來了，你的孩子自己不輔導，讓誰輔導，如果覺得委屈，家長可以選擇不輔導啊。

對於輔導孩子完成家庭作業，大部分家長都是盡心盡力的，只有少部分家長，可能由於能力有限或者沒時間輔導，而放任孩子不管，這是對孩子的不負責任，這樣會害了自己的孩子。所以，奉勸這些家長無論再忙也要輔導孩子學習，別找藉口，更不要把家中輔導孩子的責任推到老師身上。

孩子的作業多，是學校老師當前的需要，加大作業量，老師也是沒有辦法。作為父母無論你的知識文化水平多高，我們只負責教孩子好習慣，陪伴孩子學習和生活。

我的看法是：

（1）老師因為特殊要求，比方說，要統一考試了，老師需要出成績，加大作業量。其實老師是不願意加大量的，他批改作業量要加大。家長的一大堆意見等著他。

（2）家長的任務是：保證孩子的學習態度和學習習慣。孩子小的時候，幫助孩子分析作業，什麼作業需要多少時間，什麼作業先做，什麼作業後做。幾點起床，幾點睡覺。坐久了，必須起來活動一下等等。高年級的孩子，幫忙給孩子分類作業。孩子自己負責。

（3）作業多，就是家長看書的時間更多。孩子寫作業，家長就是看書或忙單位的事，不能玩手機和電腦（工作除外）。看見孩子做錯題不要你管，讓老師去教孩子。

（4）我是鼓勵孩子在課間就把作業做完。儘量少的帶作業回來，這樣孩子在家可以放鬆一下。這樣的結果就是孩子很專注上課，喜歡提問題，不會的地方一定要追著老師搞清楚。回家就輕鬆。難題都在學校解決了。回來的就是體力勞動。

當然，做為家長，我也不願意孩子作業太多，我也把我的想法與老師及時溝通，希望知道老師為什麼這樣，我好幫孩子提前發洩一下，為下一步鼓勵孩子的語句抓緊時間更新一下。