為何孩子用功成績還是上不來？

建議你陪著孩子從這幾方面分析：

1、學習方法是否得當？蠻幹和巧幹的效果是不一樣的，孩子學習多年，是否掌握了屬於自己的學習技巧？比如會總結歸納，課堂會記錄筆記，課後能及時化解難點重點，懂得揚長補短等等。

有的家長老讓孩子進行題海戰術，只做不總結，這樣太耗時耗力，一定要學會針對性強化學習。

2、孩子是否心理壓力過大？努力無所得肯定讓人難過。分析一下每次的考試成績應該是孩子的正常水平嗎？如果低於預測水平，建議家長幫助孩子放鬆心情，引導孩子做到努力爭取，得失泰然。

3、孩子的學習能力是否有限。孩子智力有差異是客觀存在的，有的人是怎麼努力也達不到其他人的高度，盡力就好。如果如此，建議家長引導孩子，幸福不會只屬於成績優秀的人，每個人都有屬於自己的社會角色，我們根據自己的能力和優勢尋找自己的生活方向，也可以經營出自己幸福的人生。

勸你不要逼ta，已經很努力了，學習成績就是次要的了，這個時候就應該一如既往，保持這種努力。壓力太大反而不好，會產生副作用。學習成績是個自然的事情，有時快有時慢，有時進步有時退步，很正常，關鍵有學習的毅力，就了不起。

其實對於孩子的成績而言，更加焦慮的反而是家長。

如今的網際網路非常發達，家長們在手機上就可以看到各種神童的表演，而對於自己孩子的真實情況，卻覺得總是不滿足，總是覺得自己孩子與別人的孩子相比差了很多。其實這都是家長的焦慮而引起的。

孩子在該玩耍的時候就應該讓他去盡情的玩耍，而不是讓她在應該玩的年紀去強迫他學習，因為這個年齡段的強迫學習，反而會使他對學習產生一種厭倦，在應該真正努力的時間段會重新找回這段玩的經歷。這也就是所謂的，玩的好才能學的好，在該學習的時候去學習。

其實對於孩子是否用功，家長只是看到了表面，因為孩子表面上是坐在那裡學習，但是心裡想的就不一定是什麼了。所以家長對此不必要過多的焦慮，讓孩子在很小年齡的時候就給孩子包很多不一般認為這樣是對孩子好，其實不然，這產生一種反效果，使孩子長著一種厭倦心理，學習成績上不來，也就是自然的事情。

我作為一名大學生，給你的建議就是不要讓你的孩子在該玩的時候去學習，不要強迫她，不要站在你的角度去思考他的問題。所謂的代溝就是雙方站在各自的角度去思考問題而產生了不同的結果。家長對於孩子的成績也沒有必要太過於焦慮，還在上高中的時候，要恰當給予孩子一些心理上的幫助，在高中之前是完全沒有必要幫孩子考慮學習成績這方面的事情的。