考上北京大學，清華大學的高中生都是學霸。學霸，不是一味的加班死學。
案例1
高中一男生，叫做小波吧。小波在初中時也不是出類拔萃的，上了高中後學習積極性一般般。也是想著抽空就玩玩電腦，打打遊戲。次數多了就把小波的爸爸惹急了，小波的爸爸把電腦主機抱起來就摔倒了地上，對小波踢了幾腳，大聲地罵了小波一頓。小波青春年少：怎麼了？不就玩玩電腦嗎？至於這麼大動干戈嗎？當時還想和爸爸對打，多虧媽媽拉著，結果一把沒拉住，小波離家出走了。全家族的人找了大半天才找到。經過家人的說服工作和自己的反思，小波決定不玩了好好學，不就是學習嘛，沒什麼了不起。從此，小波就迷上了學習，拼上了學習。
小波的假期鬥志在學習中快樂度過的。每到假期，小波都叫他爸爸到學校裡給他找一間辦公室，自己在辦公室裡靜靜地學習。他高一就把高中數學自學完了。到了高三，每個週末，每個假期，小波的爸爸就帶著他找全縣各科優秀老師不斷給他知道啟發，最後以優異的成績考進了北京大學。
案例2
農村孩子明明吧，他的高一高二比較平靜，假期就是隨著學校安排的假期補習班一起學習，成績在全年級前3.但是高三時，在各種競賽中沒有拿到一個獎，對於自主招生就失去了資格，經過激烈的思想鬥爭，決定拼了，我就不信沒有競賽獎就考不了名牌嗎？於是他就真的拼了。除了平時在學校拼之外，假期拼的更厲害，根本不給自己玩的時間。結果只有他當年考上了清華大學。
由於篇幅時間問題，我就不再舉案例了。基本雷同。也有假期學的不多考上清華北大的，但是這樣的同學肯定有其他的優勢。
考清華北大沒有捷徑，智商+情商+拼搏=清華北大。
考上北京大學，清華大學的高中生都是學霸。學霸，不是一味的加班死學。
案例1
高中一男生，叫做小波吧。小波在初中時也不是出類拔萃的，上了高中後學習積極性一般般。也是想著抽空就玩玩電腦，打打遊戲。次數多了就把小波的爸爸惹急了，小波的爸爸把電腦主機抱起來就摔倒了地上，對小波踢了幾腳，大聲地罵了小波一頓。小波青春年少：怎麼了？不就玩玩電腦嗎？至於這麼大動干戈嗎？當時還想和爸爸對打，多虧媽媽拉著，結果一把沒拉住，小波離家出走了。全家族的人找了大半天才找到。經過家人的說服工作和自己的反思，小波決定不玩了好好學，不就是學習嘛，沒什麼了不起。從此，小波就迷上了學習，拼上了學習。
小波的假期鬥志在學習中快樂度過的。每到假期，小波都叫他爸爸到學校裡給他找一間辦公室，自己在辦公室裡靜靜地學習。他高一就把高中數學自學完了。到了高三，每個週末，每個假期，小波的爸爸就帶著他找全縣各科優秀老師不斷給他知道啟發，最後以優異的成績考進了北京大學。
案例2
農村孩子明明吧，他的高一高二比較平靜，假期就是隨著學校安排的假期補習班一起學習，成績在全年級前3.但是高三時，在各種競賽中沒有拿到一個獎，對於自主招生就失去了資格，經過激烈的思想鬥爭，決定拼了，我就不信沒有競賽獎就考不了名牌嗎？於是他就真的拼了。除了平時在學校拼之外，假期拼的更厲害，根本不給自己玩的時間。結果只有他當年考上了清華大學。
由於篇幅時間問題，我就不再舉案例了。基本雷同。也有假期學的不多考上清華北大的，但是這樣的同學肯定有其他的優勢。
考清華北大沒有捷徑，智商+情商+拼搏=清華北大。