《新編學生字典》的數字化是辭書出版的重要方向，人教社也已經在進行大膽嘗試，像《新編學生字典》app就是很典型的數字化，不僅將該字典所有的內容囊括其中，而且與音訊教學融為一體，有小知識，有形近字，內容十分生動精彩。使字典使用更快捷，並獲取更多的附加值。

這裡理解一下，問題是指新版學生字典app的意義所在吧。

誠如軟體介紹所說，透過app，學生可以輕鬆的查詢自己不認識的字、組詞、成語、相近字等學習功能，讓學生們認字，學字更加輕鬆簡單。

1.方便學習

app收錄《新編學生字典》第2版完整內容；

配備字詞播讀，幫助學習標準發音；

大部分常用字，提供書寫引導練習，掌握正確筆順；

改良檢索方式，查詢快捷；支援分類收藏，溫故知新；

中小學教材中涉及的古代文物、稀有動物及古代文化禮儀類詞語的插圖，輔助解說；

提供小知識、字理、辨析、相近字、易錯筆順等內容學習。

2.功能延伸

app在紙質書籍的基礎上，在app上對其進行了衍生，幫助使用者更好的查詢，學習，記錄文字，而且可以插入第三方軟體。

3.有利有弊

作為一個查詢學習漢字app，功能全面，使用方便，但從學生字典根本的意義上來說，只是為了輔導幫助學生更好的查詢疑難漢字。這款APP只是在學生字典的基礎上，將搜尋引擎文字檢索功能進行集合，使用起來更為方便。

但是要知道這是一個裝在手機上的學習軟體。學生字典的使用者群體大多為小學生。如果要學生使用APP版的學生字典，即是將一臺手機交到了他們手中，不在家長的引導下使用的話，這臺手機很容易就會被孩子用作他途。要是想用它替代紙質版的字典，學生也無法將手機帶入校園。

就我看來，雖然APP版的學生字典更加便攜方，但實際的作用可能不大。孩子無法專注操作這個APP，而不點開手機上其他app，需要在家長的監督下使用。