你好！版主所提問題非常實際。1、目前來說二年級孩子已經大致形成立體觀念、空間觀念。理解前後左右上下的意識。2、那麼對於圖片的文字描述就能夠找到切入點，結合圖片和內容的方位讓孩子試著去用自己的語言去描述去觀察。不可越俎代庖替孩子回答。3、孩子的世界是一幅畫，要用孩子的眼光去觀察去看，個人觀點:務必要寫實，就是孩子看到了什麼就用自己的語言總結出來、寫出來。4、結合實際、在日常生活中培養孩子的觀察能力，並試著去描述。5、要多鼓勵孩子，多表揚少批評，提高孩子的積極性。這也有助於強化孩子對事物表達的反應。

以上幾點對於版主所提未說詳盡之處還請其他參考其他回答。

寫好看圖作文，首先明確圖片中有什麼？做好這一步，就要求家長在生活中培養孩子的觀察能力！舉例來說：朋友聚會時給孩子介紹了一位阿姨認識，拍了張照片。晚上回家休息時，拿著照片問問孩子，這位阿姨穿了，什麼樣的頭髮，五官的特點。這樣看圖作文的一句長長的句子就寫好了！其實說的更簡單一點，然孩子學會擴句子，但不要直接說擴句子，一二年級的他們也聽不懂。只要養成語言習慣，一切就會順氣自然。

個人覺得去一些專業的繪本館比較好，我是一個美術教育老師，孩子這個年齡正是接受能力比較好的時候，一些好的繪本館圖書，可以幫助孩子透過圖畫的方式學習知識，還可以把看到的故事用繪畫的方式表達出來，這是個很好的教育方式。

第一步是引導學生看圖，看圖是基礎。透過仔細看圖，讓學生判斷事物發生的時間、地點、人物、事情，初步瞭解畫面所反映的主要內容。第二步是教給學生寫話的格式：開頭空兩格，標點符號佔一格，但不能轉行打。可分幾段寫，但每段開頭必須空兩格。第三步強調學生要按一定的順序寫，並教會學生用總分總的結構把一段話寫完整。如開頭可用“有一天"、“星期天”、“早晨"等詞語；結尾可說“今天玩得真開心!“或“這裡的景色美如畫”、“我依依不捨地離開了"等，這樣，一段話讀起來就顯得完整。

小朋友到了二年級，相對來說看圖寫作的難度也有所增長，對於孩子來說克服起來就更加有難度。像我家孩子就是一年級的時候，寫作方面問題就很大，為了孩子更好的融入到後期的寫作學習，儘快克服這個難題，選擇了比較有資質的貝爾安親的看圖寫話班，而現在看下來，我的選擇還是比較明智的，孩子在洛陽市西工區實驗小學校區的雙師課程訓練下，不只寫作手法上有了增長，思維以及想象力方面都有了很大的進步，經過一段時間的練習後，孩子已經能夠自主完成一篇100字左右的看圖寫話了。