作為家長的應該首先反思自己的問題，孩子身上的很多問題其根源主要是家長的問題。你現在的做法值得稱讚，要堅持做下去，並儘量做好。

兒子已經15歲了，已經能夠懂得很多道理。所以，真誠、耐心、平等和講道理是最重要的方法，不能操之過急，冰凍三尺非一日之寒。

你告訴孩子，學校的知識學習是學習，在家參加適度的勞動也是學習，並且是一種更重要的學習。學習、教育的本質是學會生活和學會生存。

在家庭教育中，家長要努力學習，提升自己的教育力，要讓孩子心服口服加佩服。

1，小時候，你可以再生一個，保證開始聽話

2，長大後，你要趁早多掙錢，多買幾套房，把房產證掛脖子上

孩子的13~23歲是青春叛逆期，

這時候無關道德品質教育的事就不好再強迫他去做了，

否則，反倒成為他關鍵學習階段的心理負擔。

假如你希望培養他做家務，

改在高考之後。

這種做法是沒辦法的辦法，

只好避輕就重了。

其實，

培養孩子做家務是非常有必要的素質訓練。

對於孩子養成條理性，

體恤他人辛苦的體驗性，

團隊分工的合作性，

協調性這幾個方面尤為有益。

還是一種不怕麻煩紛亂，

收拾殘局的心理習慣養成。

有位政治家說過~

要想學會收拾殘局，先從學習收拾餐桌上的杯盤狼藉開始！

但應從6~7歲就開始，

持續到初中衝刺中考為止。

假如是兩個孩子以上的家庭，

不要養成誰是老大誰就做家務或者隔三差五輪流做。

而是誰先達到6歲誰先做，

小的達到6歲就一起做，

相互配合相互協調一起做。

拖地，掃地，倒垃圾，洗衣，曬衣，收衣，洗碗擦桌子，協助大人做家庭環境大掃除。

根據年齡增長適時地安排力所能及的家務種類。

以達到上述品質的培養訓練。

到了高考結束，

開始升級為學習做二三個菜，切菜配菜也是一種組織能力培養。

這樣就完成了孩子家教部分的獨立能力及上述品質培養訓練過程。

我就是這麼做的。

我家寶寶5歲多就會幫我簡單的涮碗，洗杯子，擦桌子等，這個是要從小培養的，這麼大了能說出這樣的話，可以說家長本身的教育就有問題，現在只能講道理，慢慢來……