按照牌的數字順序的遊戲叫做翻牌遊戲，規則如下：一共有7張撲克牌最後被翻成正面朝上，編號為1、4、9、16、25、36、49。理由：撲克牌最後是否被翻成正面朝上，主要看它被翻了幾次，如果被翻了偶數次則它仍然和原來一樣，如果它被翻了奇數次則它最後被翻成了正面朝上．第n號牌是否被翻了過來，關鍵是看數字n的因數的個數是奇數還是偶數（包括1和它本身），如：1只有一個因數1，2有兩個因數1、2，3有兩個因數1、3，4有三個因數1、2、4，…不難判斷，凡是平方數的因數的個數都是奇數個，因此編號為1、4、9、16、25、36、49的撲克牌最後被翻成正面朝上。撲克上有圖形有數字，而且簡便輕巧，玩起來千變萬化，引人入勝，可以有效地培養幼兒學習數學的興趣。老師和家長可根據需要，引導幼兒操作撲克，來玩數學遊戲，不僅能讓幼兒在玩中認數、數數、辨色、比大小、識圖、認相鄰數、加減運算等，還可以按某種特徵分類和有規律的排序，將枯燥、抽象的數學知識生活化、遊戲化，讓幼兒玩得輕鬆，學得愉快。下面，介紹幾種適合幼兒玩的撲克遊戲。　　目的：練習分類　　玩法， 每人一副牌，教師用語言提供分類依據：　　　1、按顏色給撲克牌分家（紅色牌、黑色牌等）；　　　2、按圖形給撲克牌分家（紅桃、草花、方塊等）；　　　3、按數字給撲克牌分家（1-10等）。　二、排排隊　　目的：練習排序　　　　玩法，每人一副牌，教師用語言提供排序依據：　　　　1、按顏色排序（紅色-黑色-紅色-黑色等）；　　　　2、按圖形排序（紅桃-草花-方塊-紅桃-草花-方塊等）　　　　3、按數字排序（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等）。　　　三、擺分解　　　　玩法：選四組1-10的撲克牌，根據所掌握的知識，幼兒用撲克擺出分解式，如：教師出3，幼兒則擺出3的分解式，並說出3能分成1和2，3能分成2和1。在遊戲中，可以指導幼兒找出其中的規律。　　　四、算一算　　　　玩法：幼兒選1-10的撲克牌，在擺分解的基礎上，可以讓幼兒擺出加法、減法算式，或教師隨意來出加法、減法算式，讓幼兒來進行運算。

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