五大領域具體指健康、語言、社會、科學、藝術。

1、健康目標 　　1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。 　　2）生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。 　　3）知道必要的安全保健常識，學習保護自己。 　　4）喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。 　　2、語言目標 　　1）樂意與人交談，講話禮貌。 　　2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語。 　　3）能清楚地說出自己想說的事。 　　4）喜歡聽故事、看圖書。 　　5）能聽懂和會說普通話。 　　3、 社會目標 　　1）能主動的參與各項活動，有自信心。 　　2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。 　　3）理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。 　　4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 　　5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

科學目標 　　1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。 　　2）能運用各種感官，動手動腦，研究問題。 　　3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。 　　4）能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。 　　5）愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。 　　5、藝術目標 　　1）能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。 　　2）喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。 　　3）能用自己喜歡的方式進行藝術表現活

①學術的分類，指一定科學領域或一門科學的專業分支，如自然科學中的物理學、生物學，社會科學中的史學、教育學等。 　　②‘教學科目’的簡稱，亦即“科目”，學校教學的基本單位。中國教育界的研究者通常從三層含義上定義學科：一是學問的分支；二是教學的科目；三是學術的組織。