我以前數學也不好。第一高考數學30多分，語文94分，都是100分滿分啊！後來換了個數學老師，高考數學一下子就80多分。他說你就多做題，每道題的概念搞清楚就行，後面大題不用看了，看了也看不懂，就做基礎題。我就照做了，做得多了就發現考的概念都一樣，會一個就都會了。

孩子數學學不好，首先我們要知道孩子對數學有沒有興趣

是孩子自己不願意去學，還是已經努力去學了還沒學會。

瞭解自己的孩子在數學那個知識點掌握的還是不夠好，再進行輔導。

初二是孩子成績的分水嶺，這道分水嶺實際上指的就是數學。相比初一，數學難度明顯加大，幾何輔助線、數學函式、分式根式會讓一批孩子“頭疼”。要想解決這個問題，給你幾個建議：

一、假期有目的的補補課。初一數學比較簡單，找一個經驗豐富的老師，對孩子初一數學學習情況做個客觀評估，是概念掌握不準確、運算不細心還是思維不繫統，然後根據實際情況進行有針對性的訓練。在沒有掌握好初一知識前，家長沒有必要去補初二的新課。只有過好計算關、概念關，才能抓住基本分，在數學方面面，對於有些孩子來講，不在於攻克難題的高峰，而在於抓住基礎的成分點。

二、圍繞數學興趣進行閱讀。興趣是最好的老師。學生對數學的理解不能停留在課本和課堂上，如果將數學與生活、數學與愛好結合到一起，那孩子學習的動力會更加充足。可以給孩子買一些數學科普圖書，這些圖書中對數學歷史、數學人物、數學故事的介紹，都會幫助孩子站在高處體會數學之美。我家孩子從小對數學興趣的培養就是閱讀開始的，作為新初二的孩子，假期我已經給她準備了《這才是最好的數學書》。

三、培養孩子良好的意志品質。數學學習固然有先天的因素，但後天的努力更為重要。初中階段的數學還是以基礎概念為主，認真聽講、深入思考、專注獨立是學習數學的品質。很多人被貼上了“數學不好”“腦子很笨”的標籤，導致孩子看到稍微複雜的數學題就會打退堂鼓。家長要引導孩子從簡單入手，鼓勵孩子自己去探索發現，重點是抓住基礎題，在保證良好的基礎上再去追求優秀。

首先，初一升初二，數學不好，多數家長的做法是假期補課，如果孩子願意，這也是一個不錯的短期提高的捷徑，就是注意找一個合適的老師，一對一，針對性個性學吧。

其次，問題本質還沒解決，那怎麼辦呢？

不妨先和孩子坐下來聊聊，聽聽孩子怎麼說？到底是學不懂，還是三心二意沒好好學，還是對任課老師有看法，產生矛盾等等，數學不好，又是怎樣的一個不好，有點寬泛，分析是計算能力差還是基礎差，還是整體差，認真分析出一個原因來。

最後，初二是初中的分水嶺，這一年很重要，課程的內容難度加大，需要靜下心來認真思考總結學習，不是單純死記硬背就能學好數學，同時會影響物理的學習，慢慢地，失去學習信心，後面再補就更困難了。