做為一名60後教師，談談自己的看法！

（1）當二次項係數是1，一次項係數是偶數時，配方法比較簡便，因為這個情況容易配方

二次函式的頂點座標有幾種求法，至於配方法，如果二次項係數，一次係數，常數項不是無理數，配方是很容易的。如是無理數，提取公因式就應細心了，可能有分母有理化。同時如果係數過大，計算也應細心，留心，可能能簡便計算，靠自己細心思考。至於用公式法，一般來說，計算比較繁，因為有二次根式，不建議常用。當然對於二次函式，如果條件給了頂點，我們用頂點式，如果給了與x軸兩個交點，就用交點式y=a(X一X1)(X一X2)，都是很容易的。不知講的是否到位，請各位指正！

如果只是單純的求定點座標：我感覺公式法肯定比配方法簡單的多。 首先你只要認識誰是 a b c.然後直接帶入頂點座標公式即可。 頂點座標公式為（- b/2a ，4ac-b2/4a）如果用配方法的話，你要找首平方，尾平方，經常還會遇到無理數，這樣的話難度將有提升了一個等級。 歡迎大家討論。。。。。

分情況。

假如一次項係數是二次項係數的偶數倍時，配方法簡便。這時只要提出二次項係數，就很容易配方。

其他情況用公式法更簡單，直接把一次項、二次項係數和常數項帶入頂點座標公式，x=-b/2a、y=（4ac-b^2）/4ac即可。

其實初中階段，求頂點座標都不難，只要細心別馬虎，計算準確就不會失分。

說句題外話,學習二次函式這部分內容時,一定要注意圖數結合思想的運用.

回到題主的問題本身,至於說配方法和公式法孰快孰慢,這因人而異了,一般來講,我們具體選擇哪種方法的時候，主要看係數a和係數b之間的倍數關係，如果b/a為整數，此時選擇配方法比較簡單。

學習函式部分，不論初中還是高中一定注意樹形結合，下面我舉幾個典型例子。