聽障兒童家長有很多都有誤區，以為送孩子去語訓學校，全扔給語訓老師就可以了。這是完全錯誤的做法，需知家長才是孩子最好的老師。但有家長又說了，不交給語訓學校自己教我們什麼也不會啊。其實不難，家長應該學習語訓知識然後在日常生活中去幫助和教孩子。

1.談論與此時、此刻、此地相關的話題 與孩子談論此刻身邊他們可以看到的，可以聽到的及可以觸控到的人、事、物、將有助於他們的認知與學習。因此，請與孩子討論此刻周邊所發生的事情吧！當你把球放入盒子的時候，你可以說：“我把球放進盒子裡。”可以把孩子看到的事物名稱說話出來：“有一隻狗！你看這隻狗！”可以談談在你們附近的人：“這裡有一位警察伯伯，他會幫助我們！”

2.談談對孩子很重要的事情 籍由孩子感興趣的話題來幫助他學習傾聽。假如他正在地板上玩積木，你可以說：那些是大積木，這一個是紅色的。切記，孩子有興趣的事情不見得就是你有興趣的。孩子們正在體驗並學習世上的一切。他們對普通的東西，像是罐子啦、瓶子啦、盒子啦以及石頭等等，都會感興趣。

聽障兒童家長該如何與孩子說話

3.大聲說出你在做的事 你與孩子相處的任何時間都是孩子學習語言的時候，把你的想法與行動用言語表達出來，就是在教孩子學習語言。用簡單的片語和句子把你正在做，正在看，正在想的事情描述出來。例如：正在做蛋糕時，可以這樣說：我正在把蛋放進去，現在我正在和麵團，一直攪拌，一直攪拌，我還需要加些麵粉進去，我要再放一些麵粉。

4.一遍又一遍地和孩子說話 孩子在學會表達想法之前，已經有他自己的思想了。你有時可以利用一些字彙幫助他，他記住的這些字彙和句子將來會派上用場。你可能有必要揣測孩子此刻的想法。假如孩子正在玩，你可以這樣說：那是一輛大車，發動！哇！它跑得好快！那裡也有一輛小車…。談論孩子正在做，正在看的事，對孩子的語言學習很有幫助。把孩子的感覺訴之語言表達出來也很重要。你的孩子每天都在經驗各式各樣不同的感情的世界。孩子可能無法用言語來表達他的感受，但是你可幫助孩子澄清各種感受的區別與詞彙的運用。例如：我知道你生氣了，**把你的錄音機摔壞了，但是，現在我們可把它修理好了。

由於聽力的損失，在與聽障兒童交談時，比健聽人士更難集中語言。除了關注孩子聽的狀態之外，我們更應該關注孩子是否能真正產生有效的交流，並讓孩子與交談者產生互動。從而達到讓孩子掌握適合自己的交流技巧。

建立良好的親子關係， 需要父母與孩子在情感溝通的基礎上雙向互動。在語訓中, 家長配合老師和孩子一起做遊戲、給孩子示範如何聽聲音、示範發音方法、共同玩有趣的玩具，使其在感受到父母濃濃愛意的同時學會聽和說。