據我所知，現在很多家長都不想讓孩子輸在起跑線上，但又在糾結：要不要給孩子報輔導班，不報吧，人家孩子都報了；報吧，孩子的成績也能跟得上。其實，這個問題要一分為二地看待，如果家長文化水平低，每天得打工或自己經商等，顧不著管孩子，或者是根本就管不了孩子的學習，比如孩子的家庭作業家長就不懂，孩子學習又不太好，可以讓孩子參加輔導班。如果孩子學習能跟得上，不偏科，家長有文化，孩子的作業能輔導了，那就沒有必要報輔導班。想想看，孩子每天在校一節課接著一節課上，這科作業做完還有那科作業，有的同學連下課10分鐘的時間都不出教室活動一下，害怕作業寫不完，整天處於高負荷狀態，學生也是人，他得有個勞逸結合的空間。我是個比較負責任的老師，我每天早上到校的第一任務就是檢查學生的作業，發現有錯的地方及時糾正。我們班有個學生剛入班時，語文成績不到30分，到期未，語文成績達到92分。只要老師負責任，不讓每個學生掉隊，給學生賞識教育，學生喜歡這個老師，他就會對你的課感興趣，只要感興趣，他就想學，成績就理想，學生沒有必要上輔導班。如果家長讓孩子上輔導班，那最好上一對一、一對二的，最多不要超過6個學生。像有的輔導班就是寫作業班，找個人看著孩子，文化課根本輔導不了什麼，上這種班有必要嗎？

如果家長只是為了孩子的學習成績不滿意，實際上目前的學校教育完全足夠，不要去報這種課外的輔導班。

如果想參加點招類的評優考試，那麼最晚要在三年級時就要上輔導班了。

如果孩子學得很差，孩子沒有能力、沒有信心去學好，家長對孩子比較失望，在這種情況下可以去給她補課，然後讓孩子透過額外的輔導追上大部隊。

對於這種問題，我統一的回答就是：應該去上！

為什麼這樣說？因為如果家長問這種問題，就說明他其實根本就不清楚自己孩子的學習狀況，至多隻是知道自己孩子的考試分數而已。至於孩子的學習到底在那些方面有缺陷，那些是長項，哪些是弱項，應該都不知道。

當然，不排除有那麼一些天賦異稟的孩子，即便放養也能一路放到清華北大里。但是，大多數時候，長期放養的結果只會是初中畢業後去上職校……

所以，如果家長確實還對孩子有所期望，但是限於自身條件又確實無法對孩子進行更多的陪伴和指導時，課外輔導班就是一個無奈但又可行的選擇了。

至少，如果能找到一個較好的，相對負責培訓機構，他們至少會對你的孩子進行一個入學前的學力測試，至少能大致摸清你的孩子的學習水平和狀況，至少只要孩子願意學，成績還是會有所提升的。

雖說正常情況下，其實孩子的課任老師是最清楚情況的，但是現在國家的規定這麼嚴，估計你也很難找到一個願意為了一點錢斷送自己職業生涯的老師……

所以，去上課外輔導班吧，亡羊補牢，為時未晚……