這個得就不同學段不同學科來講吧，不過不論是哪個，對老師來講都不易太長，嗓子真心受不了。

曾經當了四年的高中英語老師，正常都是一節早讀兩節課，因為有老師請假，最多的時候一節早讀加四節課，英語自習一個班一星期是一節，說實話第一節課不如第二節課好，因為備課只是自己準備，即便是預測了學生可能會有的種種可能，也不如親身體驗一次，因此第二節課就會有所調整，效果就最好。

第三節第四節當然對內容更純熟了，但是這時候很容易累了，尤其是嗓子，真的是多說一句都不想，如果說還當著班主任的話，那會多幾節自習那會更累。

很多人都覺得老師假期多，工作輕鬆，真的得分是哪個科目哪個學段時間教學。高中主課加班主任真的是很累很累，所以我沒堅持下來改行了。

作為一名小學語文老師，單從小學語文這門學科，來聊一聊自己的看法。個人認為，每天上兩節語文課最合適。

對於小學課文，特別是精讀課文，一節課是講不完的，往往需要兩個課時。如果說，這兩節課要分成兩天上，那麼，對於中等生和學困生來說，很可能睡一覺，就把上一節的重點內容忘記了。如果說又恰巧當晚家裡聚餐，吃得再多一點，再加點小小的娛樂活動，第二天保準記得七七八八了。

對於精讀課文來說，需要兩節課處理。略讀課文一節課講完，沒有太大難度。不過，講是一方面，還是進行訓練，生字詞的訓練，課內閱讀的訓練，練習冊等等，這些也至少需要一節課的時間。

這麼算下來，一天語文課至少需要兩節。而且每週還得至少有一次連著的兩節課。

為什麼？

因為得寫作文啊！

作文一節課寫完，對於很多同學來說有難度。而且再加上講解和強調，至少兩節課。只有這樣，才能夠保質教學的質量。

再者，老師每天都要處理家庭作業，有批改，自然就得講解以及修改錯誤，這些都需要課上完成。所以時間把握得好的話，精讀課文一節半講完，留下半節課處理練習冊。略讀課文，正好利用下一節完成這項工作。

當然，計劃永遠趕不上變化，很多時候，小學語文課做不到一天兩節，即便真的兩節，有時候也不太適合講課。

比如說，上午第一節是語文課，第四節又是語文課，而恰巧第三節是體育課，那麼一般來說這第四節就不適合講課，只能講練習了。

因為體育課孩子活動量大，等上第四節課時，孩子的狀態還沒有完成回來，此時講新課，學困生根本聽不進去。

再加上上午最後一節課，本就狀態不太好，所以，這樣的兩節課，又打了折扣。

小學語文課，每天兩節，個人認為，這是至少的。而且這兩節課必須得有一次連排課，用來寫作文。剩下的，最好是上午連續兩節，一二或二三都可，或上午第一節，下午第一節。

當然，這是理想狀態，學校安排課程表時，出於種種考慮，往往是很難實現的。

諸位同行，以及家長們，你們的語文課，一天幾節呢？又是如何安排的呢？