是否站在起跑線上還需要時間驗證，但如果有經濟能力，孩子也很感興趣的家庭，當然可以報班給寶寶學程式設計啊，爸爸媽媽掙錢的目的就是改善家庭成員的生活質量，這當然包括對孩子的教育投入了，所以只要寶寶喜歡，家庭也負擔得起，學學程式設計課挺好的。

現在，早期教育氾濫，各種輔導培訓班都打著訓練小朋友各種能力的旗號，誇大作用和實事。程式設計，更是近幾年火起來的早教方式，提倡的是訓練孩子的邏輯思維能力。

沒錯，一年一萬多的培訓費，時不時還有些材料等等的其他費用，高昂的費用讓許多家庭望而卻步。似乎，中產家庭又一次站在起跑線上了。

不得不說，早教以及各種興趣培訓班，在增加孩子視野的同時，也能提高孩子某方面的思維能力。所以經濟能力許可的條件下，孩子學習這些東西，肯定是對學習能力等各方面是有幫助的。但到底能提高多少，這是沒有一個能統計得出來的結果。只是能學一點是一點，不能去考慮價效比之類的。

普通家庭就不能什麼都去培訓了，因為承擔不起這麼多的開銷，可以選擇一個孩子興趣大的，堅持學下去。某一方面的長久學習直至精通，一樣對孩子的各種能力都有提升的作用，比如毅力、克服困難的能力、思考能力等等。

另外，一個小朋友的成才或者成功，也並不是一方面或者幾個方面的能力突出，就能領銜其他小朋友的。同樣有很多出身貧寒，考上優秀大學，也同樣有出生富裕，從小各種補習培訓，最後也只能靠多花錢才能繼續讀書的。

那麼那些貧寒子弟沒上過那麼多的早教培訓班，又是怎麼成才的呢？努力！學習不光靠聰明，還需要堅韌的毅力，恰恰是一些貧寒的小孩子具備的能力。因為他們從小要幫助家裡做事，因為他們從小就為生活而苦，因為他們想不負家人的期望，所以一般他們會更加努力。

實事上，很多培訓機構做的事情，是把一些道理或者平時生活中也能學習到的東西，系統化的描述出來，然後藉由某種培訓（比如畫畫、程式設計等等）時間接地把它教給孩子，讓孩子掌握。

不難看出，其實普通孩子在做事時，也能從中體會到這些道理。比如程式設計鍛鍊的邏輯思維，其實就是一個訓練孩子找尋一個因果關係的培訓，當然，還有其他的動手能力啊之類的。

那麼沒有進行過程式設計培訓的孩子就沒有一個因果關係的鍛鍊嗎？我們生活中很多事情都有因果聯絡的，孩子在學習或者玩耍時，都能得到鍛鍊和認識，只是一個更系統，一個靠悟性（或者父母提點）。

所以，多一個程式設計的培訓學習，並不是就讓孩子又一次站在了起跑線上，因為它鍛鍊的邏輯思維能力，不是必須經過學習培訓才能獲得的技能。