幼兒園小孩起外號，其實已經代表孩子開始有了自己的交友圈子，孩子已經開始學會與人溝通了。無論大人還是小孩，對自己圈子裡關係好的人，都有固定的外號，外號，其實有時就是一種關係親密的證明。

當然，幼兒園孩子起外號大多隻是根據他們對那個人的理解而起的。孩子們對於這個世界認知不深，起的外號也是千奇百怪，雖然出發點是好的，但有時外號的不同會給孩子造成不同的影響。

如一個叫“小聰明”的人，說明大家都認可他的聰明，而對於這樣的外號，小朋友也是十分接受的，所以會變得更開朗，更自信；而一個叫“小笨蛋”的人，相信沒有人會喜歡這樣的外號，所以這個“小笨蛋”會變得自卑，變得自閉，甚至會討厭學習。外號對於小孩子來說，影響還是很大的。

所以，作為家長和老師，必須重視孩子取外號的問題，教育孩子正確的價值觀，不亂給別的小朋友起不好的外號。老師也應該在幼兒園多觀察小孩子之間取外號的問題，遇上不好的外號，召集小朋友一起開會，指出他們的錯誤，然後一起給那個小朋友取一個積極向上的外號。只有這樣，孩子才會喜歡幼兒園，孩子在幼兒園也才會開心快樂。

幼兒教育離不開家長和老師的悉心教育，只有老師和家長共同努力，孩子才能有一個健康快樂的童年。最後，願所有的孩子都被溫柔以待，願所有的孩子都能健康成長。

幼兒園的孩子正是語言爆發期和深入社交能力的發展期，互相起外號的現象非常普遍，只要是正常的外號可以不用擔心。但是需警惕對孩子產生人身攻擊性質的外號，這時需要家長及幼兒園老師的介入。

您問題中提到的大頭娃娃，肉丸子我看來還是比較可愛的外號，而且一定是與孩子的外貌特徵有關係。但如果換成是大腦袋和大胖子，家長就不會太開心了，這就有人身攻擊的性質了。

家長需要關注的不是孩子被起了什麼外號，而是是否被起了有侮辱性質的外號，或者自己的孩子給別的小朋友起了這種外號。如果發現一定要及時制止，因為不好的外號會強烈打擊孩子的自信心和自尊心，久而久之，孩子的社交將遭到打擊，變得不喜歡和小夥伴玩，甚至不想去幼兒園。

家長除了引導孩子正確的人際交往外，定期及時和老師溝通也非常必要，告訴老師你看到的問題，以及你的擔憂，讓老師幫助您解決問題。

總之，希望幼兒園的孩子們都能擁有屬於自己可愛的外號，但是拒絕人身攻擊！