有時間以及經濟允許，就是父母親自己帶多陪陪孩子在一起吃喝玩睡，比上什麼早教都好。適齡兒童就去上學，沒必要一大早給寶寶灌輸太多的東西。活到老學到老，不差這一年多時間。多陪陪孩子嬰幼兒階段的成長吧，等到他們翅膀長硬的時侯，你想看也只是一種奢望了。

現在的早教機構主要以親子園為主，其次是育嬰個性化指導工作室，前者以授課為主，即家長帶寶寶每週一次或兩次到親子園上課，這裡的上課指的是老師帶家長和寶寶進行遊戲互動，以鍛鍊某一方面的能力。後者以指導為主，家長如果有時間可以帶寶寶到工作室進行育嬰指導，沒時間可以電話預約指導師到家裡做指導，個性化指導的流程：

1、先根據0-6歲兒童智慧發育標準給寶寶做測評。

2、根據測評結果，分析寶寶在精細動作、粗大動作、認知能力、語言能力、社交行為這五大領域哪一項不達標。

3、制訂訓練計劃：針對弱項設計多個遊戲進行指導訓練。鄰居家一歲半的寶寶語言發展不太好，只會說“爸爸、媽媽”，他們請了一位指導師後，經過三個月的訓練，能夠說5-8個字。

偉大的生理、心理學家巴甫洛夫說“兒童降生的第三天起，他就遲教育了兩天。”0-6歲是人腦迅速生長髮育期，家長有責任，也有義務擔當起育兒的重任，給孩子提供豐富有趣的生活，進行恰當的資訊刺激與訓練，讓寶寶在快樂中健康成長！

最好的早教課就是父母的關愛、溫馨有愛的家庭。父母多花時間高質量的陪伴，以身作則言傳身教勝過任何昂貴的早教課。