首先，要有一顆積極上進的心。教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課、上課等業務，想學生所想，這樣不但會鍛鍊自我，也提高了自身的素質，同時也為自我爭取到更多的機會。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對較弱的地方，只要不斷向優秀教師學習，學會學習就會成功。

　　第二，及時的反思教學，不斷提高自我的業務水平。每學期學校都會舉行骨幹教師講課等，跟著他們學習，經過摸索反思自我所教，自我所學不斷進步、改善、總結經驗，美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。我們最需要反思的就是自我教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選取、課堂細節的處理等層面去反思。

　　第三，總結出一套屬於自我的班級管理方法。毛主席說：“加強紀律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術，要多動腦筋，思考孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個用心向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就務必掌握孩子發展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上的班群眾。

　　最後，要有愛心、耐心，細心認真對待每一個孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都到達統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不一樣的孩子是不對的。要用不一樣的尺子來量孩子，發現孩子與與眾不一樣的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，決定他的一生呢？

1.充分發揮自己所學知識，在課堂教學中靈活運用，2.加強自身的業務知識（專業知識）學習來提高教學水平，3.虛心向有經驗的老師取經，4.充分利用現代網路（網際網路）的優勢，發揮網際網路的作用，……

1.教學中要勤於寫教學隨筆，把自己教學中的不足與想法總結歸納。教學隨筆是教師進步最快的途徑，只有思考才會進步。2.要善於聽課，學會評課，總結別人的優點與不足，取長補短，他山之石可以攻玉。

打鐵還要自身硬。我認為首先要多看書。無論是課外書，還是教育理論書籍。都必須多看。須知書到用時方恨少。其次是虛心向老教師請教。老教師無論是在教學經驗上，還是在課堂的把控上，教學管理上都有一定的經驗。再次是平時多聽課，多參加一些學習培訓。最後是多觀察。虛心向學生學習。在多年的教育生涯中我發現學生身上有許多值得老師學習的東西。這是最容易被我們忽略的。要想和他們打成一片，就必須去了解他們。