從小就培養，從家長自己收拾自己東西開始，別慣著，慢慢他就會知道，這些都是自己該做的事情，而不是誰給我的規定或者任務。

其實孩子從一個完全只有自己的世界，來到眾多同類的世界，是一個慢慢從自我為中心的情緒轉化到友好與人與物相處的過程。

如何讓孩子“主動”收拾自己的東西？大家都知道，孩子生性好動，玩的東西到處亂丟，很少有孩子會自己主動去收拾東西，特別是男孩子更是一個房間亂得不像樣，如果你不去幫他收拾，靠他收拾，那麼幾天就會亂得連下腳處都沒有了。對於這個問題我覺得應該注意“主動”收拾，而不是“被動”收拾。所以要讓孩子自己“主動”收拾東西，是一個長期的過程。

孩子從小的教育，有一部分是家長言傳身教的結果，家長在家裡面從不亂丟東西，每天不管多累都把家收拾得整整齊齊，孩子就會學著家長去收拾；如果家長不會收拾，家裡邊很亂，那孩子怎麼可能會收拾呢？所以家長就要做好孩子的表率作用。

除了家長的言傳身教，還要正確的引導孩子，教育孩子。如：每天的刷牙洗臉，勤洗衣服勤洗澡，吃東西之前應該先洗手……使孩子養成良好的衛生習慣。又如：收拾和不收拾的前後對比。曾經有一次我家孩子那時還小隻有4歲時，他亂丟玩具，最後找不到了，哭得很傷心，看著很心疼，可是這時候正好可以教育他養成收拾東西的習慣的時候，所以對他說：為什麼會找不到了？我要的東西為什麼會一下子就找到呢？這是因為我每次用完後都把東西收拾好，下次再用時就可以很快把它找到。最後幫孩子找到了他想要的玩具，孩子高興的同時也對收拾東西有了一定的認識，雖然這時他還不一定會收拾，但是在他心裡也已經中下了收拾得概念，就像小蘋果裡唱的：我種下一顆種子，終於長出了果實。這樣使孩子養成良好的行為習慣。

這種事是長期的一個過程，不是一朝一夕可以形成的，三天打魚兩天曬網是不可能讓孩子養成“主動”收拾的習慣的。堅持一年、兩年、三年……你就會發現孩子已經在不知不覺中養成了這種“主動”收拾的習慣。孩子的良好生活習慣和行為習慣養成了，也就會在他的其他方面產生潛移默化的效果，使他的各方面也越來越優秀。

小的時候可以讓孩子收拾自己的玩具、零食，長大一點可以讓孩子收拾自己的衣物，讀書後可以讓孩子收拾自己的作業、課外書，再大一點可以讓孩子學會收拾自己的房間，慢慢的孩子就學會自己“主動”收拾了，培養了孩子的好習慣。

古人說：一屋不掃何以掃天下，從小養成孩子的良好習慣對於孩子將來的發展有很大的好處。