對於熊孩子，小霸王，教師該不該懲罰？國外教師懲戒權如何規定？我們到底該咋做？
寒假已過去一半多了，面對重返講臺的教師心中多少有些顧慮，對於熊孩子，小霸王該不該懲罰？寫到這裡，我們必須搞清楚一個概念，懲罰不等於體罰或變相體罰學生，懲罰的目的是制止學生的錯誤，並引以為戒，不再犯錯。而體罰是使學生身體受到疼痛的感受，從而記住錯誤。所以懲罰不等於體罰。
中國教師法明確規定，禁止教師體罰或變相體罰學生。未成年人保護法也有相關規定。但對於懲戒權，沒有提到，也沒有相關規定。今年兩會有人建議，把懲戒權還給教師，不知能否透過，我們拭目以待。
為此，我查閱大量資料，下面我們就來看看國外對於教師懲戒權如何規定的？
美國的法律規定，校長和教師都有懲戒權，但內容不同。校長有體罰、開除、短期停學和禁止學生校內部分權利的權力。教師有訓斥學生、逐出教室、課後留校和分配學生勞動作業的權力。校長懲戒權依法執行，教師的懲戒權必須由校長批准。可見美國教師的懲戒權背後有法律的支撐。
英國法律規定，教師有懲戒權，但禁止教師體罰學生，包括家長都不允許體罰學生。要求文明懲戒，文明教育。只要學生認識錯誤即可。
法國明文規定，更加細化，學生犯不同的錯誤，就有不同的懲戒方式。比如學生學業不合格，要留級處理；比如打架，遲到，曠課要被罰寫作業；假如更嚴重錯誤，可以開除。
德國的法律規定也比較嚴格。比如學生逃學，家長交罰款，孩子要在社群服務一段時間。
西班牙規定，禁止教師體罰學生，家長們不願意，後來允許教師輕度體罰學生，比如打耳光等。
對於熊孩子，小霸王，教師該不該懲罰？國外教師懲戒權如何規定？我們到底該咋做？
寒假已過去一半多了，面對重返講臺的教師心中多少有些顧慮，對於熊孩子，小霸王該不該懲罰？寫到這裡，我們必須搞清楚一個概念，懲罰不等於體罰或變相體罰學生，懲罰的目的是制止學生的錯誤，並引以為戒，不再犯錯。而體罰是使學生身體受到疼痛的感受，從而記住錯誤。所以懲罰不等於體罰。
中國教師法明確規定，禁止教師體罰或變相體罰學生。未成年人保護法也有相關規定。但對於懲戒權，沒有提到，也沒有相關規定。今年兩會有人建議，把懲戒權還給教師，不知能否透過，我們拭目以待。
為此，我查閱大量資料，下面我們就來看看國外對於教師懲戒權如何規定的？
美國的法律規定，校長和教師都有懲戒權，但內容不同。校長有體罰、開除、短期停學和禁止學生校內部分權利的權力。教師有訓斥學生、逐出教室、課後留校和分配學生勞動作業的權力。校長懲戒權依法執行，教師的懲戒權必須由校長批准。可見美國教師的懲戒權背後有法律的支撐。
英國法律規定，教師有懲戒權，但禁止教師體罰學生，包括家長都不允許體罰學生。要求文明懲戒，文明教育。只要學生認識錯誤即可。
法國明文規定，更加細化，學生犯不同的錯誤，就有不同的懲戒方式。比如學生學業不合格，要留級處理；比如打架，遲到，曠課要被罰寫作業；假如更嚴重錯誤，可以開除。
德國的法律規定也比較嚴格。比如學生逃學，家長交罰款，孩子要在社群服務一段時間。
西班牙規定，禁止教師體罰學生，家長們不願意，後來允許教師輕度體罰學生，比如打耳光等。