關於要不要限定字數,我覺得可能是下面幾個原因吧:
一. 論文的評定的事主觀的。所以當老師拿到論文檢查的時候,第一眼看排版,第二眼看多少,字數的多少決定了一個人對論文的重視程度。如果不規定字數,我估計一大部分人會簡單寫寫。
二、字數越多在一定程度上可以表現為文章越詳細,越有價值。當然不排除,有很多短小精悍的文章或者理論闡述,但是,就以機率學角度而言,大多數人還是,寫得越多表達越細緻。這樣規定是在側面為了保證論文品質,要言之有物。
三、論文需要許多論據來支撐。對文獻閱讀的擴充和所研究問題的來龍去脈,從教科書到所研究的具體問題,可能需要很長的邏輯過程和篇幅,這一部分在寫期刊論文的時候一般預設讀者都懂的,期刊論文中的文獻綜述也是比較簡要的,(除非在研究生期間就寫綜述)。
四、對於本科生或者大部分研究生來說,畢業論文能寫出高水平的人很少,所以其實大量篇幅比較冗長,沒有什麼含金量。但是這是一個檢驗標準,能檢查對所學專業知識是否熟悉而已。
以上。
千篇一律的格式。
學閥定的規則。
阻礙限制了思想的發展。
恐應不限制為佳。
又有扳權扳面問題。
應倡導百花齊放 百家爭鳴。
關於要不要限定字數,我覺得可能是下面幾個原因吧:
一. 論文的評定的事主觀的。所以當老師拿到論文檢查的時候,第一眼看排版,第二眼看多少,字數的多少決定了一個人對論文的重視程度。如果不規定字數,我估計一大部分人會簡單寫寫。
二、字數越多在一定程度上可以表現為文章越詳細,越有價值。當然不排除,有很多短小精悍的文章或者理論闡述,但是,就以機率學角度而言,大多數人還是,寫得越多表達越細緻。這樣規定是在側面為了保證論文品質,要言之有物。
三、論文需要許多論據來支撐。對文獻閱讀的擴充和所研究問題的來龍去脈,從教科書到所研究的具體問題,可能需要很長的邏輯過程和篇幅,這一部分在寫期刊論文的時候一般預設讀者都懂的,期刊論文中的文獻綜述也是比較簡要的,(除非在研究生期間就寫綜述)。
四、對於本科生或者大部分研究生來說,畢業論文能寫出高水平的人很少,所以其實大量篇幅比較冗長,沒有什麼含金量。但是這是一個檢驗標準,能檢查對所學專業知識是否熟悉而已。
以上。