學數學，本身需要天賦和後天的培養。剛開始學習，都需要一個過程。孩子的數學反應，並不能反映他的智力高低。有的孩子數學反應能力很慢，但是他有足夠的想象空間，他能夠用非常規的方法把題給解答出來。數學反應需要從小培養孩子對數的概念，在腦海裡建立數字的模型，一旦與之相關的問題出現時，他就能快速的確定相關的統計與計算。

小娟上小學三年級，數學成績常不及格。

據老師反映小娟的反應比較遲鈍，在有關的學習活動中總是比其他同學慢半拍。小娟的媽媽也發現在有時間限制的情況下，小娟做數學題總愛犯粗心的錯誤，不是看錯題就是算錯得數。媽媽明白，這也是因為女兒反應不夠敏捷、時間一緊迫就容易慌亂所致。那麼，小娟為何反應如此遲鈍呢?這和小娟媽媽的教育方法不當也有關係。小娟媽媽脾氣比較暴躁，平時在輔導小娟學習時，小娟出一點兒錯，她就暴跳如雷、高聲責罵訓斥，弄得小娟總是戰戰兢兢的。久而久之，小娟就不能再全神貫注於所遇到的問題了，媽媽在時，她得分出一部分心思來顧及媽媽的反應、媽媽不在時，‘她又擔心做錯題會讓媽媽生氣.正是這種擔憂心理，使小娟的反應越來越遲鈍了。當然，孩子反應遲鈍肯定還有其它原因，比如先天因素、孩子參與的各類活動太少或者由於生活過於舒適徽散而未養成快速反應的習慣，等等。對待反應遲鈍的孩子，最重要的一點是父母不能隨意對孩子加以指責批評。越是指責批評，孩子就越無所適從或越心存餘悸，反應遲鈍的現象也會被強化。