我知道不逼他的後果是，以後有一天他會怒吼著對你說【你覺得你佩做父母嗎？我小的時候不懂事，你也不懂事嗎？我不學習，你就不管不問？】

孩子的學習需要引導,不能逼迫.學習是一個漫長的過程,不是短暫的衝刺,在學習的過程中需要一個好的心態,沒有好的心態,學習很難深入,一個人在良好狀態下學習與在逼迫狀態下學習,效果是天壤之別.

家長不要把自己的願望寄託強制移植到孩子的身上,而是要根據孩子的自身條件,為其選擇適合他發展的道路.特別是學習上的問題,更不要勉強孩子接受自己的觀點.因為學習的過程太過漫長,誰也不可能在這麼長的時間裡去幹一個自己不喜歡的事還能把它幹好.

怎樣發展現子的特長,或者說擅長什麼領域?這要從孩子平時的愛好上觀察,孩子是喜歡閱讀?還是喜歡動手?或喜歡音樂樂器?總之要在生活中觀察,,只有孩子喜歡的事,加強培養才最有可能出成果,而孩子不喜歡不擅長的事,逼著學,常常是難取得好成績的.

逼迫孩子學習的結果我見得太多了。

一是厭學。厭學分主動厭學和被動厭學。主動厭學是因為父母總拿學習的事情逼迫孩子，讓孩子產生心理上的厭惡。被動厭學是孩子其實自己憑藉智商能輕鬆應對學習，但因為厭惡父母的要求和態度，為了懲罰父母，凡是父母認為重要的， 一概不去追求，這就是被動厭學。

二是抑鬱。如果孩子本身並沒有智力上的優勢，也沒有早期教育的經歷，孩子自身並沒有煥發出對人文科學的興趣，那麼他們就不擅長學習。如果這個孩子很聽話，或者認為自己應該聽話，，或者被迫不得不聽話，那麼他們就只能靠付出意志力去學習。這就是大家十分崇尚的，刻苦和努力。而這種依靠意志力的付出去努力，但仍然沒有得到父母認可的成功，那麼孩子就會產生深深的無助，很多會發展成為抑鬱。

三是空心病。空心病和抑鬱的成因很像，很多孩子從小被洗腦，或者想要坐好孩子而不得不把所有的精力投入到學習當中，但其實內心並無真正的興趣和樂趣。因為聽話，所以努力，因為努力，所以成績很好。最後，考上大學後，沒有了父母的敦促，也完成了高考的任務，就突然失去被迫的動力，迷茫了，懷疑了，懈怠了……很多人就會產生人生無意義的感覺，不知道為什麼要努力，刻苦勤奮真的是值得的嗎？為什麼要這麼做？沒有人告訴他們。

這三種是還活著的孩子。有的孩子已經跳樓了，或者徹底放棄未來而得過且過。前者是肉體生命的放棄，後者是精神生命的放棄。

我知道的例子其實比較兩面性吧，有那種雖然不情願但是最後也成功實現了父母的意願，圓滿完成了寄託的，也有充滿了逆反心理的，越學越差，完全偏離了父母期望軌道的。其實父母把自己未完成的心願和無法做到的事情寄託在孩子身上，這本身就是一場賭，孩子是在不知情無選擇的情況下被迫成為父母下半生博弈的籌碼。