孩子報輔導班，沒有說一定要報某某班，本人只是想讓孩子從小培養自己的興趣愛好，多和外面的小朋友交流，培養一點藝術美感而已。

千萬不要把家長的意願強加給孩子，不然，家長、孩子都會很痛苦的。

根據自己孩子的特點去報班，也同孩子商量，看他的喜好。我給孩子報的書法，他寫字不好看，而且脾氣特別急，想讓他靜下來，也是和他商量過的，現在堅持的很好，老師也說寫的不錯！今年報了古箏，也是他要報的，練的也積極，學的也挺不錯！學校參加的籃球社團，開始遇到一點不愉快，就不想堅持下來，我給他講了幾個勵志故事，讓他自己做決定，他去了幾次，由於同班別的同學的影響又不想去了，我又給他講了一些道理和故事，讓他自己去分析該不該堅持下去，最後還是堅持去了。現在已經是校隊的了，雖然打的不是很好，但堅持下去，對身體也是好的！

目前我們家孩子三歲左右，給他報了一個幼兒英語培訓班，雖然還沒有正式開始上課，不過前期參加了不少他們組織的活動課，孩子玩得很開心，也有學到點知識，總體還比較滿意。

以後也許還會給孩子報其它興趣班輔導班，我想我們作為家長給孩子選擇輔導班的時候，一定不要忘了出發點是孩子真的有這個需求，如果只是家長覺得要報或者看到大家都報就隨大流一起報了，孩子心理上不認可，家長當然吃力不討好。

現在主流的課外輔導班有三類，包括文藝類、體育類和文化課類。

先說說文藝類培訓課，馬雲說過一句話：“如果不讓孩子去體驗，不讓他們學藝術，我可以保證，30年後孩子找不到工作。”真是語出驚人啊！前段時間看了一本書《藝術：讓人成為人》，看了之後深受啟發。藝術是審美的，而審美本質上應如康德所言是沒有功利心的。反觀現在家長們一窩蜂讓孩子參加各種所謂的藝術培訓班，考級成了唯一的追求，我親戚家的孩子鋼琴達到了業餘十級，可是當我問她喜不喜歡鋼琴時，她的回答竟然是“我恨死鋼琴了”，不得不讓人深思啊！

再說說體育類的，先推薦一篇文章，朱光潛先生的《談體育》，裡面闡述了體育運動的諸多好處，看完以後我們對為什麼要培養以及如何培養孩子的體育能力應該會有一個成熟的認識。

最後說說家長最關心的文化課輔導班。有什麼樣的需求就有什麼樣的市場來滿足你，於是“給孩子快速提分”成為每家輔導機構最大的賣點。我們很多家長費了九牛二虎之力給孩子買了學區房，上了心目中的好學校，卻喜歡本末倒置，放著學校優質的教育資源不用，到校外花大價錢上不知根底的輔導班，孩子學習不好不跟老師溝通交流卻把希望全部寄託到輔導班上。因此，我們首先要做的是讓孩子在學校認真聽講，上好每一節課。確實需要上輔導班，也要跟孩子的任課老師瞭解好孩子這門學科的弱點在哪裡，去參加課外輔導班才能把錢和精力都花在刀刃上！