問題的方法和思路不是一朝一夕練就的，無論處於哪個階段，都是可以學習，可以練習的。學了就比不學強，練了就比不練好。

我的解決辦法是，按照書上來，一般情況下小學階段就是看書，書是很多專家編的，他們設計肯定是有層次的，所以看書是最靠譜的，然後再逐漸擴充套件到課外。家長可以幫著孩子從書上的例題逐步練習，然後遇到問題之後家長不要急於講解，要注意問題的分解。

首先，不同的學科，解決問題的方法不同。

比如，語文，主要是閱讀和寫作，當然，字詞句的積累也不能少。

針對小學語文的閱讀和寫作的問題，是大量閱讀。不僅要讀課本，還要讀與之相關的課外書，“閒書”。經過長時期的積累，有益的課外書讀的多了，閱讀和寫作自然就會有所提高。在此基礎上增加閱讀和寫作技巧的指導，語文成績可以得到大幅度的提高。

比如，數學，不同年級方法也不同。

小學英語主要是聽說讀，注意音標的教學，英語音標的作用和我們漢語中的拼音的地位是一樣的，都是讀音的標註。

其次，不同年齡不同年級，解決問題的方法也不同。

低年級的孩子需要家長立好規矩，需要陪伴；小學高年級的孩子在家長前期陪伴的基礎上已經養成良好的習慣了，這時家長要適度指導。

最後，孩子的性格不同，方法也不同。

內向的孩子，需要家長多鼓勵，給與肯定。

外向的孩子，需要家長嚴慈並濟……

所有問題解決的前提是家長給與孩子充分的安全感，讓孩子能夠感受到，無論如何，家長都會接納他的，愛他……