家長即便不能唱不能跳，也可以和孩子搞個詩朗誦，情景小劇。沒有幾個是專業演員歌手，一句話還是要積極參與，不為了功利目的，就是陪孩子一起玩，一起參與，把他當成親子互動時間。再說幼兒園的小朋友，你以為需要多高的藝術才能呢？也不是比出高低，不需要評判孰優孰劣，積極參加，不要在意最後好不好。而且好點子勝過好技能。

覺得自己沒才藝不能參加，是在退縮，可能從小到大沒有怎麼上過臺，有點怯場。放開手腳，也是為自己孩子做榜樣，展示自我就是自信的表現。孩子也會自豪的。你首先要克服的不是有沒有才藝，而是自己的怯場這一關。勇敢一點，上網搜搜有什麼好節目，積極準備，一定會效果不錯的。

我的孩子現在也正在上幼兒園大班，如果老師對家長有這樣的要求，作為家長，本身也沒有什麼藝術細胞，如果要完成老師佈置的作業，自我感覺還是挺難受的！

可是仔細想想，老師佈置的作業，

第一，班裡有很多孩子，老師這樣說不可能讓每一個孩子的家長都表演節目，肯定是選擇其中的一部分家長進行參與。可以是有才藝的家長。也可以十願意和孩子一起互動的家長。

第二，其實這是一個很好的親子活動機會。既然老師提供了這個平臺，那麼作為家長，在平時上班忙，很少和孩子互動。有了這個機會，就要牢牢抓住。當你和孩子在她的同學老師面前跟她一起進行親子活動的時候。孩子會感到特別的自豪，驕傲。所以有這樣的活動。我們可以積極參加。並不一定要有什麼很好的才藝。是個小遊戲，或者，一個小舞蹈，或者一個小動作，一個小兒歌等等……孩子都會非常高興的。相信老師也會非常樂意看到你們的表演。

同樣的煩惱，前段時間參加兒子的家長會，老師通知家長們以家庭為單位，至少有一個家長陪伴孩子為寒假放假前做一個親子節目表演，最近一直為表演什麼而煩惱，眼看時間也只短短一個月了，除了要想好節目還得安排時間和孩子一起排練，真是愁死當為孃的我。

我家孩子上小班，這次活動的親子節目是要求每個孩子都要表演的，並且由家長陪同一起完成。唱歌跳舞我家小男生都不怎麼行，背詩歌的話時間好像又有點短感覺一分鐘就可以完成了，想做情景劇呢又怕孩子不願意配合，道具準備也麻煩，思來想去還是覺得整個簡單點的孩子能比較容易完成的節目，看到下面有個小夥伴的回覆說表演魔術，於是我真的去淘寶搜尋了一下，看著好像還不錯回頭跟孩子溝通一下，看他是否有興趣。

有些孩子平時在上才藝興趣班的就很好解決了，比如學跳舞的孩子可以跳一段舞，學電子琴的孩子可以彈奏一首，學口才演講的孩子可以表演一段演說，還有學抬拳道或武術的孩子也可以表演一段拳法展示，至於父母嘛就當做一片綠葉給孩子做做輔助就好了，不像我家這個沒有什麼才藝也沒有上才藝興趣班，只能自己想個節目來充充數，如此看來平時對孩子進行一些才藝薰陶和培養還是很有必要的。

元旦節目，肯定就是親子活動啊，就是陪著孩子一起過節日，不需要多好的才藝，陪著孩子一起背個古詩啊，等等都是可行的，又不是讓你去參加比賽

人與人交往，貴在坦誠真誠，最怕猜忌懷疑。

幼兒園老師要求家長準備元旦節目，這是促進親子溝通，增進相互瞭解的機會。家長如果沒有藝術細胞，可以坦誠的和老師說自己不會表演，但願意配合老師做一些服務工作。家長可以主動提出來幫助採買物品、佈置教室、管理道具等。一般情況下，老師會理解家長的實際，也會結合家長實際安排一些力所能及的事情。

家長面對老師要求準備節目的請求，千萬不要帶著情緒想——老師又開始整事了；也千萬不要想——我不準備節目，老師要給孩子穿小鞋了。

幼兒園只是孩子走向社會的開始，未來教育過程中，家長需要配合孩子完成許多工作，其中很多是會讓家長感到頭疼的問題。遇到這種情況，家長一定要實事求是，坦誠相見，完全沒必要抱怨和猜忌。

我就是一個沒有藝術細胞的人，但在配合班級建設方面，我卻是個積極分子。比如新年聯歡會，幫助採購物品、準備孩子禮物、聯合會結束後，到學校幫助整理教室衛生，在此過程中，可以和老師多溝通，多交流，增加互信和了解。只要你關心集體，關心孩子成長環境，相信辦法很多，途徑很多。

這種形式的活動算是比較常見的，因為效果很好。增加師生之間、孩子之間、家長之間、孩子與家長、家長與老師的互動和溝通，各方之間的關係大大融洽。其實根本不需要家長又什麼才藝，重在參與，老師的目的是大家共建和諧美好的班級氛圍，最終獲益的是孩子。