同意樓上的觀點，同時，你可以做好建議和輔助工作，比如建議英語老師或者班主任組織趣味學習競賽活動，提高同學的學習積極性

可以和老師溝通協商，舉辦一些英語主題的活動，比如聽英語歌、介紹流行的英語電影，吸引同學的注意力。成功後，還可以班級組團pk背單詞、讀閱讀、玩兒配音活動，這些都可以在APP上打卡完成。現在，網路上免費的英語資源真是太多太多了，好好利用就能大有收穫。

組織英語角活動。當大家能聽懂、會簡單地說之後，必將信心大增，此時將其興趣導向英文歌、美劇，必將享受其中、不能自拔。

可以看出來你是一個很有責任心的學生，雖然只是個科代表，在自己學好的同時還能為其他同學的學習考慮，為老師分憂，從這點看你真的很棒！

從你的描述看，你的英語老師還沒盡到責任，做為老師，Ta應該多反思自己的教學，自己的課堂組織能力，自己在同學中的親和力和威信。一旦學生喜歡一個老師，肯定會喜歡上Ta的課，聽Ta的課，慢慢的就會愛上英語，提高成績。

我記得當初剛畢業走上講臺的時侯，學校將一個年段(畢業班)英語最差的集中到一個班，進行分層次教學，可想而知有多痛苦多可憐。有些學生不僅學習差，其他方面也很糟，也有一些就英語差其它還行。我瞭解了這些情況，做了很多課前工作。第一課我說，我知道同學們都深受英語的迫害，英語害得大家很殘，說實話我也不喜歡英語，甚至還很討厭。大家一聽這從沒人這麼說過，都是說英語如何如何重要。這老師？便很安靜聽我的下文。我又說了，我們要中考高考，沒有英語成績我們考不上呀，我知道大家也很想學好，就是不知道怎麼學好，是不是？不少學生就大聲說是。我說從今天起王老師就和大家一起學，一起戰勝這個討厭的東西。怎麼樣？學生很開心說好。我說如果你們能認真上課，最後5分鐘我給你們唱首英語歌。有幾個就說就現在唱，我說行，你們的合理要求我滿足大家，但是……，我停了下，學生一下靜了下來，很安靜！我說我不喜歡自己僅是個賣唱的，我希望唱完後你們要有所表示，給我面子，專心聽課。學生說好辦快唱。那節課我唱了當時正流行的yesterday once more.唱完後學生使勁鼓掌，年段長都跑來看出了啥事。之後我每天陪他們早讀，晚自習，兌現承諾每週教他們唱一首英語歌，還帶上吉他。英語課成為他們最喜愛的課之一，一成績也大幅上升。下學期就平均60多分(總分100)，現在和學生聚會都會說起當初的情景很開心很幸福的樣子。

現在你遇到的困難很大，建議你①和你的英語老師溝通下，最好取得老師的支援，並有實質性的措施。②和班委商討，將英語學習納入班級管理之內，如果班委一條心，.將日常學習納入考評，比如早讀，單詞聽寫，作業，測試，紀律等等，進行小組評比，會逐漸扭轉目前的被動局面。③開展一些英語課外興趣活動，比如英語書寫比賽，小報製作，唱英語歌等。這些都比較簡單有效。

希望你走出困境，帶領同學們努力學習！