生活中有許多知識是學校沒有的。

第一與長輩之間如何相處，也是學校沒有的知識。都說父母是孩子的第一任教師，父母沒有考核就為人父母，導致孩子成長過程當中走了一定的彎路。

第二與同事之間如何相處，是學校沒有的知識。學校是有老師和學生構成的，那麼學生之間更多的是與夥伴相處。

第三與領導之間如何相處，也是學校沒有的知識。綜合一二三可知，這些都是考驗孩子的情商我們的孩子情商高嗎？能與人愉快的相處交流嗎？

第四是工作當中需要的一些知識。很多職業還沒有出現，學校所教的是，人類已有的經驗和知識，對於一些未來的職業涉及到的技能，學校是沒有這樣的知識的。

那麼，學校教育孩子應該是交給他們學習的途徑和方法，活到老學到老說的就是這個道理。

我個人認為生活中有很多知識是學校裡沒有的。學校教育一般都是一書本為主，傳授文化課程，藝術課程，以及其他專業課程等等，所以一般高校的學生在畢業前都需要有一段時間走出學校去單位實習。實習的目的就是把學校所學的知識和工作單位工作內容相結合，這種實踐能力相關的知識就不是在學校裡才能學習到的。

生活中能一些技能是學校裡學不到的，這些一般都是透過師傅傳徒弟，透過傳幫帶手把手教出來的，比如水電安裝，木工，油漆，瓦匠活等。

生活中的有些家務也是學校裡沒有的，比如做湯圓，做什麼特色菜，家居清潔等等。

生活中幹農活也是學校裡沒有的，比如新技術栽培，除草，播種，施肥，抽水溝，病蟲害防止等等。

生活中各種工廠裡的技術生產也是學校裡沒有的。一般新進員工都需要參加崗前技能培訓，掌握了生產技術才能上崗從事生產。

在學校裡學習的知識固然很多，他是人成長的基礎，但外面的世界更精彩，走出校門，融入社會，你還需要學會更多更多的知識，才能立足於這個世界。

我是學歷史畢業的，除了精通中外歷史，自己還有些家學，因為我父親精通，詩詞歌賦，古玩字畫，國學經典，寫的一手好書法，我的所學是我父親傳授的我，我只有一張他當年寫的書法，只是自己大意沒有儲存好，所以他從來不許我碰他的字畫。