現在孩子不是以前的孩子，現在的環境也不是以前的環境，所以逃避裝聾作啞是不可行的。

我覺得可以大大方方的把這種小廣告啊，拿的桌面上來。

發下孩子的思維，讓孩子蒐集一下有哪些小廣告，分哪幾種類型，他們是真的還是騙人的，他們發這些是什麼目的，你如果信了這些小廣告，打電話會出現什麼樣的後果？

可以讓孩子們角色扮演，讓他們打個電話試一試他們是不是騙子？會不會被坑？

當孩子認清認清這小廣告，看到他們的騙人本質，孩子自然而然就對他們沒有了興趣，也就不會去主動觀察或者撿這些小廣告。

作為班主任真的很辛苦，孩子的方方面面都要關注到，有問題還要一個一個解決，老師遇到這樣的問題，不能小視，因為直接影響到一個班的班風和學風。個人認為可以這樣做：

首先，找到源頭，孩子都有從眾心理，最開始有一個孩子拿著玩，其他孩子就會跟風。找到第一個拿名片來學校的同學，在全班進行思想教育，因為好奇而拿來，老師可以理解，但是要教育孩子這樣的廣告有些是和孩子們無關的，比如賣車的，新店促銷的，有些是違法的，比如辦假證的，還有些是不健康的。三年級的孩子認識了大多數常用字，是看得懂內容的，就要學著讓他們自己去分辨是非。

其次，需要嚴厲批評隨後跟風的同學，沒有思考辨別能力。大家可能覺得三年級的孩子還小，不懂事，大多數已經是九歲的孩子了，他們在模仿不良的現象，也是在試探老師和家長的底線。禁止就是要禁止，先講道理後嚴厲批評再禁止。

最後，要在家長會上或者班級群中告知家長，現在班裡出現了這樣的現象，需要家長對孩子的關注和學校教育進行配合。