美國一家媒體曾刊登過一篇有關家庭教育的文章，介紹了美國家庭中父母教育子女健康成長的12條基本法則。儘管中西方教育孩子的方式差異化明顯，但這些法則中還是有一些可取之處的。
1.歸屬法則：
保證孩子在健康的家庭環境中成長，不只是孩子的身體健康，還包括孩子的心理健康；
2.希望法則：
永遠讓孩子看到希望，家長們都是對孩子寄予希望的，但是讓孩子看到希望，就要求父母對自己的孩子多說些積極正面，充滿希冀的話；
3.力量法則：
成人總是比孩子有力量，無論是拼體力還是鬥智能和經驗，因此永遠不要與孩子鬥強，大人與孩子鬥強本來就不平等，勝利了也不光彩。
4.管理法則：
古語有云：“子不教，父之過”，在未成年以前，孩子的心理和生理發育不成熟，因此管束是父母的責任，但這種管束應該是充滿親情、人性化、科學而理性的；
5.聲音法則：
要學會傾聽孩子的聲音，把孩子當作一個獨立的個體來對待，給他們相應的權力，這樣孩子對孩子獨立人格的發展有益；
6.榜樣法則：
孩子是善於模仿的，以身作則，言傳身教，孩子才能在耳濡目染中健康成長；
7.求同存異法則：
孩子總有很多不切實際的想法，家長平常無心的斥責往往會扼殺他們的好奇心和想象力，所以請尊重孩子對世界的看法，並儘量理解他們；
8.懲罰法則：
這一法則容易使孩子產生逆反和報復心理，慎用！
9.後果法則：
有時候，只是責備批評孩子是無法阻止孩子的某些行為的，家長必須給孩子分析事情的前因後果，讓孩子瞭解其行為在現實世界中可能產生的後果，當孩子有一個比較完整的概念之後才能有相對正確的判斷；
10.結構法則：
美國是法制社會，教孩子從小了解道德和法律的界限，心中有了原則，才能穩守法律和道德的最後一道線；
11.“20碼”法則：
培養孩子的獨立意識，父母與其至少保持20碼的距離，讓孩子掌握自己的主動權；
12.“四何”法則：
任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在幹何事，以及何時回家，對孩子的教育是鬆緊適度，這種涉及到孩子人身安全的地方一定不能放鬆。
從這12條基本法則中我們可以看到，美華人的家教幾乎與讀書、學習、成績、升學無關，而是注重“做人”，注重品德、修養的培育。
這不由得讓我們想到中國的家庭教育，在中國，有的家庭教育已成為學校教育的延續、延伸。做父母的幾乎把全部心思、精力、包括財力都用在了
美國一家媒體曾刊登過一篇有關家庭教育的文章，介紹了美國家庭中父母教育子女健康成長的12條基本法則。儘管中西方教育孩子的方式差異化明顯，但這些法則中還是有一些可取之處的。
1.歸屬法則：
保證孩子在健康的家庭環境中成長，不只是孩子的身體健康，還包括孩子的心理健康；
2.希望法則：
永遠讓孩子看到希望，家長們都是對孩子寄予希望的，但是讓孩子看到希望，就要求父母對自己的孩子多說些積極正面，充滿希冀的話；
3.力量法則：
成人總是比孩子有力量，無論是拼體力還是鬥智能和經驗，因此永遠不要與孩子鬥強，大人與孩子鬥強本來就不平等，勝利了也不光彩。
4.管理法則：
古語有云：“子不教，父之過”，在未成年以前，孩子的心理和生理發育不成熟，因此管束是父母的責任，但這種管束應該是充滿親情、人性化、科學而理性的；
5.聲音法則：
要學會傾聽孩子的聲音，把孩子當作一個獨立的個體來對待，給他們相應的權力，這樣孩子對孩子獨立人格的發展有益；
6.榜樣法則：
孩子是善於模仿的，以身作則，言傳身教，孩子才能在耳濡目染中健康成長；
7.求同存異法則：
孩子總有很多不切實際的想法，家長平常無心的斥責往往會扼殺他們的好奇心和想象力，所以請尊重孩子對世界的看法，並儘量理解他們；
8.懲罰法則：
這一法則容易使孩子產生逆反和報復心理，慎用！
9.後果法則：
有時候，只是責備批評孩子是無法阻止孩子的某些行為的，家長必須給孩子分析事情的前因後果，讓孩子瞭解其行為在現實世界中可能產生的後果，當孩子有一個比較完整的概念之後才能有相對正確的判斷；
10.結構法則：
美國是法制社會，教孩子從小了解道德和法律的界限，心中有了原則，才能穩守法律和道德的最後一道線；
11.“20碼”法則：
培養孩子的獨立意識，父母與其至少保持20碼的距離，讓孩子掌握自己的主動權；
12.“四何”法則：
任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在幹何事，以及何時回家，對孩子的教育是鬆緊適度，這種涉及到孩子人身安全的地方一定不能放鬆。
從這12條基本法則中我們可以看到，美華人的家教幾乎與讀書、學習、成績、升學無關，而是注重“做人”，注重品德、修養的培育。
這不由得讓我們想到中國的家庭教育，在中國，有的家庭教育已成為學校教育的延續、延伸。做父母的幾乎把全部心思、精力、包括財力都用在了