時間意識也就是單位時間內學習和工作效率，本人認為要靠平時訓練。一是學習，平時孩子學習做作業，根據作業量多少和難易程度，家長大概估計需多長時間完成，然後要求孩子在規定時間內按質按量完成，並給以評價。隨著孩子的年齡增長，在保證書寫工整，正確率高的前堤下，速度也相應加快，長期培養，孩子必會時間意識增強。二是做事。家長平時給孩子分配一些力所能及的家務乾乾，或和孩子一起幹，在幹中指導孩子巧幹實幹提速幹，幹好幹快乾完滿。長期堅持，也會提高孩子時間意識。以上僅為個人觀點，僅做參考。

1.提高孩子的時間意識，還是需要將孩子進行年齡分段的

低幼兒童，自我意識剛起步，時間意識還不強，與其強調幾點鐘幹啥，不如告知孩子幾件事情安排的邏輯次序。

比如，起床後先穿衣，穿衣後去上廁所，然後洗手刷牙洗臉，幫媽媽排椅子準備吃早飯。

看起來並沒有告訴孩子時間安排，但是每件事挨著做下來，時間就沒有浪費掉，會讓孩子對日程安排培養起時間表意識。

而對學齡兒童，則可以逐步增加時間設定，尤其是起床，上學，完成作業，上床睡覺這四個時間，從大班起就可以做起來。

可以給孩子買一個專屬鬧鐘⏰進行輔助。

2.其次需要對段內的孩子再進行先天氣質人格分類～這並不難。

龍生九子各有不同。我們會發現，每個人都是有先天氣質的。有的娃生來好動，皮，抗折騰。有的娃生來好靜，冷，不熱情。家裡有兩個以上娃的，經常會遇到這種情況。

總的說來，天生安靜，不太願意搭理人的娃，適合從小上規距。這樣的娃天生愛規範，從小給他相對固定的日程安排，會讓他們感覺安心，靠譜～有安全感。

相反，那些天生愛熱鬧，從小出門就喜歡呼朋喚友，天不黑不回家的娃，日程安排一定要有，但是執行可以不必嚴謹，要帶彈性，要可以更改，要允許突然變化～但是底線不能被突破。

比如，說好中午回家吃飯，結果玩嗨了，要在小朋友家吃飯，可以的。但是說好9:00上床睡覺，不能拖到9:30，可以在8:30就開始帶著他做收拾收尾，否則鐵定9:00來不及。這種孩子，要給足提前量。並且是可以明確告訴他做事要留提前量的（因為他們天生熱情，枝枝丫丫的想法和打擾特多）