尊重與教育是相互的，是種因果關係。

尊重，是對有著高尚品德或高尚行為的人群的一種行為。

教育，本身就是一種高尚的行為或職業。

只要符合高尚這一前提，都會受到人們的尊重。

倘若，打著教育的幌子圖利而去做教育，這就不是高尚了，而是赤裸裸的卑鄙，它除了受不到人們的尊重，還會受到人們的鄙視。

因此，教育是否受到尊重，取決於教育的性質。一件本應為民造福，為國育英的高尚事業，若商業化了，這是對一個民族的嚴重的犯罪，又何談被人們尊重呢?

這個題目有問題，說明白點，有什麼具體的對教育不遵重的事實依據嗎？反之，確實有很多教育者負面新聞，什麼變向收費，在校外私自辦陪訓班，打著家仿為仿子，收禮，請客，等等，遵重是自己爭來的，，，

自古以來中國都是一個很尊重教育的國家。尊重老師尊重教育才是一個國家發展的基礎。

當然也並不是每個老師都是值得尊重的，有些老師以教育為幌子侮辱學生到處斂財。有關部門還是要嚴把教師質量關，別讓個別人壞了老師的名聲。

往大了說，這是一個大命題：教育，是技術還是藝術。

在這個問題上，理想主義者過多，過多的好高騖遠，把人的位置放在絕對高的位置，於是在解決一個個大問題之後，後面的小問題就變大了。

像這樣的問題，這個格式的問話，把尊重換成理解、真誠、探索……好像也能成立，什麼時候，教育成了這麼脆弱的東西？

從技術角度和藝術角度談尊重，絕對是完全不同的兩回事。