說實話，我個人是很贊同華人學習國學，但是並不是讓孩子們原封不動地學習國學裡的知識。

近年來，國學變得越來越重要，國家更加重視國學的傳承與發展，很多地方都開辦了國學課堂、國學班，讓孩子們身著漢服，誦讀經典，但是，我只想問一句：這樣做，孩子們能夠真正理解嗎？孩子們懂得國學的含義嗎？

學習國學固然沒有錯，但是，絕不是這樣照搬書本里的知識，灌輸給孩子，國學的精粹不是那麼容易就能明白的，如果就這樣穿漢服、誦經典，就能讓人明白國學所包含的意義，那麼，國學班的開設就會變得沒有任何意義。要想真正地傳承國學，不僅要理解什麼是國學，還要在日常的生活中時刻以國學中的優秀品格來要求自己，這才是學習國學的意義所在。我們學習國學，不僅僅是為了傳承中華民族的優秀傳統文化，更是要學習國學中的優秀品質，提升個人修養。而這些國學班、國學幼兒園、國學課後學堂只是單純的教會學生國學經典裡的內容，而沒有讓他們理解這些內容的含義，其實說到底，這些機構只是為了滿足一些家長對自己孩子學習國學的期盼。

一個人若真心想學習國學，那麼他自己就會自覺地去了解什麼是國學，並且會在日常的生活中以國學裡的道德準則來要求自己。學習國學是一個漫長的過程，並不是經過一段時間的學習就可以理解的。同時，學習國學也需要家長在日常的生活中鼓勵孩子，給孩子作出榜樣。

雖然我們是小縣城，但是近幾年國學性質的學校如雨後春筍一般出現在大眾視野，什麼學堂了，什麼孔子學院了，什麼雲汐國學等等。

家長們對“國學”一詞其實是懵懂的，但又出現好奇，所以就不知所以然的、莫名其妙的就給孩子報了名。一年過去了，說起孩子的變化，確實是有的，但也不是很明顯，畢竟我個人覺得“國學”是廣義的，因為國學一詞最早其實出現於西周王朝，學校最早出現，社會穩定發展，所以要把空餘的時間給利用起來，辦學校，教學生包括德行、技藝、儀容儀表。所謂的“六藝”也就出現了。

言歸正傳，西周的學校系統呢分為國學、鄉學。國學又分為大學、小學，以此類推。但是現在的國學可不是這個意思，在我看來“國學”就是中華上下五千年古人留下來的大智慧供人們探索學習，延用現在的一句話就是吃一塹長一智，知道了一些道理，以後少走彎路，少吃虧僅此而已。所以讓孩子提前學一學也是極好的選擇。

我知道的一些國學學校開設禮儀訓練課，我就覺得挺有必要嘛！畢竟中國乃禮儀之邦，我們只是一味的學習國外的什麼握手禮、擁抱禮，反而咱們自己老祖宗留下的“拱手禮”棄之如糞土，更有甚者害羞去做它。所以從孩子做起，我們要還中國禮儀之邦之實！