作為在托幼行業十幾年的老師，感覺這份工作意義重大，責任重大。每天看到班級的老師有多麼辛苦，孩子多，課程安排多，活動也多，每天把老師忙的疲憊不堪，但是這些姑娘們還是快快樂樂的，學習努力，人也善良，為人處事都不錯，同時動手能力強，能歌善舞，我認為她們真的特別優秀，我們是托育園孩子小，吃喝拉撒樣樣都管，教起來很辛苦，幼師需要具備的職業素養真的很高。好的幼師，不僅能在生活上把你的孩子照顧好，更能讓孩子變得聰明，懂事，養成好的習慣，健康並快樂，使他長大後，心理問題發生的概率小很多。好的幼兒園真重要，有的孩子教什麼，都會，學習習慣也不錯，格外的可愛。有的孩子，好像沒上過幼兒園一樣，數字都學不好…孩子從1年級就感受到老師發自內心的喜愛，這種能量在他小學6年的學習生活中有你想象不到的作用。而這一切的基礎，不僅是一個好的家庭教育，更是一個好的學前教育。我覺得幼師的工作，特別有意義，我為我是幼兒教師而驕傲。請尊重和理解幼兒教師這個職業吧！

有好老師，也有不好的老師。

有通情達理的家長，也有蠻橫無理的家長。

而輿論效應是：

不好的老師➕蠻橫無理的家長，衍生出巨大的輿論負效應，繼而產生了——偏見。

因為有時候這並不是偏見而是事實啊！

十幾年前，剛上班的時候，曾經給幼兒園小朋友帶過英語課。那時候幼兒園的班主任和配班老師的工資特別低，像我當時代英語課，上課時間沒她們多，也比她們上班晚，工資還比她們高一點。除了代課，還給老師們幫忙分食物，照顧孩子，真心覺得那是一份非常辛苦的工作。還記得當時每天早晨都有一個小女孩大哭著來，不管誰抱她都會被她踢兩腳。

當時到了午休時間，不睡覺的小朋友是一定會被懲罰的，捱打是很平常的事情。我從來不會打孩子。但是很多老師都會。當時一個怎麼都不睡覺的小朋友手被掐紫了，幼兒園召開了緊急會議，最後那位老師撒謊說這個小男孩是被別的小朋友掐的，送了很多水果牛奶過去，家長也並沒有追究。而我則選擇在那時候離職。真是不喜歡那種工作氛圍。

謝邀請。其實社會上對幼兒園的老師沒有那麼大的偏見，你所知道的都是媒體報道的一些極端個案，中國有句老話：好事不出門，壞事傳千里。人們都只關注了不好的一面，卻沒有關注好的一面，所以造成的印象是好像很多人對幼師有偏見。而事實上呢？如果真有那麼多偏見，還會有學生嗎？

沒覺得啊，但是幼兒園老師現在的確有些偏小，首先自己還是孩子，然後教孩子，這對幼兒園是很有挑戰性的，不過話說回來了了，只有年輕的老師，才有活力，才能帶領寶寶的意思唱歌跳舞，這是年齡大點的老師無法滿足的。社會對幼兒園老師現在存有偏見，基本都屬於網路視訊的曝光，其實大部分還是不錯的，本身，孩子從先進行教育是無可厚非的，因為在五歲以前，寶寶人生觀和世界觀已經行程，後期很難改變，也就是說“三歲老大，七歲看老”而現在有些家長還在認為，幼兒園，早教，只是幫著看孩子的，殊不知這種思想只會毀了孩子，一般三歲以前的寶寶，家長都會說，我家寶寶可聰明瞭，可基本到六歲的時候，很少聽到有家長再這樣說了“你剪短了我的翅膀，卻還想讓我飛翔”很簡單的一句話，說出了孩子的無奈。借用國際著名家庭治療師薩提亞女士的一句話“我們的孩子沒有問題，如果孩子有問題，那一定是家長的問題。”所以，希望我們的家長從小就對孩子的教育重視，不要覺得孩子小，就不需要學習，其實恰恰相反。最後說一句，在中國有一種愛叫“媽媽覺得”也就是說，你的需求不是孩子的需求，千萬不要因為“媽媽覺得我還小”而當誤了您家寶寶最重要的學習階段。

這個問題不能一概而論，首先，幼師有公立和私立之分，公立幼兒園的老師會得到家長的追捧，社會的認可，所以她們本身會有一定的優越感，即使老師工作中有什麼失誤，家長也不會太難為老師，也不敢和老師正面發生衝突，畢竟公立幼兒園大多是打破腦袋，找關係，送人情才能入園的，所以，家長可以忍著的。

對於私立幼兒園很多時候，老師確實是被動的，被冤枉的。本身工資不高，待遇也不是特別優厚，真是有種，操著賣白粉的心，賺著賣白菜的錢，尤其是社會上一些負面新聞的影響，讓許多家長對私立幼兒園的老師都有很大的偏見。

尤其是私立幼兒園競爭特別激烈的今天，很多家長把幼兒老師當成看孩子的保姆，本身他們的素質不高，骨子裡就是覺得我花錢僱老師看孩子，因此，無論孩子在園裡怎麼樣，都是老師的責任，很多時候不問青紅皁白就會想當然的胡說八道，肆意指責。這也是很多幼兒老師特別委屈的事情。

所有的事情都不是絕對的，大多數的家長還是比較善解人意，通情達理的，只不過60後，70後的家長相對於現在80後，90後的家長要好溝通，好相處的多。尤其是90後的家長，本身他們都是嬌生慣養長大的，所以在培養自己孩子的時候自然也是青出於藍而勝於藍！

因此，現在幼兒園老師不光是哄孩子，還要學會如何哄好家長。

定位問題，需要時間去扭轉！目前很多家長人為老師就是高階點的保姆，所以一般以消費者身份自居，當然他們也沒錯，錯的是我們還沒有發展到這樣的一個格局！

家長只有放下自己是消費者身份的時候，教育才有成功的可能

幼兒園是幼兒接受良好教育，形成初步認識，瞭解世界的起點。幼兒園經歷從“託”到“育”，再到“優育”的過程。由於一些家長溺愛孩子，老師對孩子稍有批評。家長就找老師麻煩，就到幼兒園鬧事，認為老師歧視孩子，個別孩子由於受家庭和社會不良影響，非常難管，說輕了不聽。一些報刊媒體對孩子和老師之間的問題，不客觀全面地報道，而是帶有很大的情緒色彩，指責幼兒園和老師，給教育管理帶來很大的壓力。

我是一名在幼兒園工作31年的老教師，結合我的工作體驗，我來回答這個問題。

所謂“偏見”，顧名思義，指的是一些不正確的理解和判斷，帶有主觀性和誤解成分，是人們以不正確或不充分的資訊為根據而形成的對其他人或群體的片面甚至錯誤的看法。

幼兒教育事業是一項非常重要的事業，它是人生的啟蒙教育階段，一個人的性格、能力、習慣等大都是在幼兒教育階段形成的，因此，被教育學家譽為“根的事業”，亦被成為人生的第一個“關鍵期”。

“一些幼兒園發生的事情還沒有成定論的時候就對幼兒園老師各種數落蔑視”，這樣的事情的確存在，但畢竟是少數，因為大多是家長都是通情達理的，當然也有個別家長，面對某件事情，會表現得衝動，從而出現過激的語言和行為。

我就親身經歷過這樣一件事情：有個小朋友早晨入園時是姥姥送的，值早班的老師發現孩子臉上有一道劃痕，不是太明顯，也就沒在意，我發現後問他，他自己也說不清楚。下午奶奶來接，發現孩子臉上有劃痕，認定是在幼兒園讓小朋友抓的，我先跟她道歉，說沒看好孩子，對不起。孩子奶奶起初很是生氣，看到我態度誠懇，再看看孩子，高高興興的，不像是受了委屈的樣子，也就沒再計較，領著孩子走了。晚上，孩子媽媽給我打電話，說孩子臉上的劃痕是在姥姥家玩時，讓樹枝給劃的，奶奶不知道，就認為是小朋友抓的。她再三跟我解釋，說讓我受難為了，對不起我。放下電話，我既感到無奈，又感到欣慰。

社會對幼兒園老師存有很大偏見，其原因有以下幾點：

01、傳統觀念的影響。

有句俗話說：“家有三鬥糧，不當孩子王”，這是對幼兒教師的認識根深蒂固，而幼兒教師是典型的“孩子王”，讓一些人覺得幼兒教師是一種不好的職業。

02、幼兒教師的工作很辛苦，而收入與付出大相徑庭，因此，有些人認為幼兒教師是一種很卑微的職業。

03、個別幼兒園虐童事件的媒體宣傳，給人們了一種錯誤導向，進而形成了不好的影響。

憑心而論，幼兒園老師絕大部分都是很好的，他們有愛心、耐心和責任心，同時大都經過專業訓練，具有較高的文化素質和專業水平，在自己的崗位上兢兢業業、任勞任怨，默默無聞地培育著祖國的花朵，應該受到信任和尊重。

隨著黨和國家對幼兒教育的不斷重視，人們逐漸認識到幼兒園教育的重要性，幼兒教師的社會地位在不斷提升，待遇也在不斷提高。相信未來會有更多的優秀人才會加入到幼兒教師這個隊伍中來，共同為幼教事業做出貢獻。

你說的是客觀情況，原因很簡單，首先，幼兒園的師資很差，這些老師在初中三年就沒好好讀書，沒辦法，選擇了幼師，在幼師又混了三年，人生的黃金期六年，就這樣混過去了，而他們帶著一個家庭最大的財富，這個家庭最值錢的寶貝，孩子，一個在學業上混了六年的人，變成了幼師，孩子捏在他手裡，他哪有對孩子好的能力啊？要想提高國民素質，幼師必須是大學專業的幼師，幼師待遇也是很重要的一個因素，像農民一樣，幹著最辛苦的活，卻是最低的工資收入，收入還不如餐廳的一個服務員，這樣的背景下，教育怎麼可能出色呢？

你好，我也是一名工作多年的幼兒教師，關於你這個問題，我也算是深有感觸。

社會對幼兒園教師確實有一些偏見，我覺得究其原因，主要有三點。

第一，幼兒教師工資待遇低，所以也就得不到更多人的認可。當今社會看人都會跟你的收入掛鉤，如果收入高，別人就會認可你和認可這個職業。我是深有體會，我記得我2005年入職時，工資一個月只有500元，現在10多年過去了，工資還只有兩三千，也沒有像公辦教師還有養老金保險金什麼的，所以家裡人朋友都多次讓我離職去幹一些工資高點的職業。我也曾動搖過，但終究源於對孩子的喜愛還一直堅持著。說實話，就現在的國民經濟來看，應該屬於最底層的工資了，所以也難怪很多人看不上這個職業，也很多優秀的教師放棄了這個職業另謀出路。