從題主提出的問題來看。自己顯得很無奈。我家孩子上一年級聽課。不認真不怕老師怎麼辦？從上述您的描述左老師分析。有可能你這是自吃惡果。說明孩子在成長過程中，你們家的家長比如父母。比如爺爺奶奶。比如老爺老孃。只管寵愛。不管教育。不會教育。不懂教育。不能教育。不想教育。不願教育。不捨得教育。這些都是明知故犯的錯誤。錯在什麼地方呢？錯在你們這孩子只知道養。不知道教，結果是孩子現在才上小學一年級。在全班45個學生裡。你做父母的就看出端倪。孩子不認真聽課。孩子不怕老師。現解釋解釋什麼叫不認真聽課。說到家。人家別的孩子在聽老師講課的時候。他在玩兒。他在鬧。幾乎成了一個典型的壞孩子。當孩子做出上述這些行為時，老師要管。老師應該管。老是有這個責任。可是孩子呢？有不聽管？應老師顯得很無奈。你們家長輕輕鬆鬆的說了一句。不怕老師？想一想。一個七八歲的孩子。那有畏懼感。不知道什麼是對什麼是錯？難道不是大人平日教育的責任嗎？任何事情的結果。都是有原因的。天下沒有沒有結果的原因。作為家長的你們。難道不應該執行嗎？到了現在這個地步。你們家孩子的管教。已經成了很大的問題。如果老師把這件事情報告給校長。校長在找家長談話。兩條出路。一個是轉學校。這是回家讓孩子重新接受教育。否則孩子在班級裡。有可能就是一個害群之馬。當老師得很清楚。我管不了你的孩子。只能把他報告校長。校長也真能找家長。可以設身處地換位思考。你如果是老師或者校長。也得這麼做。左老師得上述看法，僅是個人意見。供你參考。不對，指出。再見！祝你家孩子鵬程萬里。
從題主提出的問題來看。自己顯得很無奈。我家孩子上一年級聽課。不認真不怕老師怎麼辦？從上述您的描述左老師分析。有可能你這是自吃惡果。說明孩子在成長過程中，你們家的家長比如父母。比如爺爺奶奶。比如老爺老孃。只管寵愛。不管教育。不會教育。不懂教育。不能教育。不想教育。不願教育。不捨得教育。這些都是明知故犯的錯誤。錯在什麼地方呢？錯在你們這孩子只知道養。不知道教，結果是孩子現在才上小學一年級。在全班45個學生裡。你做父母的就看出端倪。孩子不認真聽課。孩子不怕老師。現解釋解釋什麼叫不認真聽課。說到家。人家別的孩子在聽老師講課的時候。他在玩兒。他在鬧。幾乎成了一個典型的壞孩子。當孩子做出上述這些行為時，老師要管。老師應該管。老是有這個責任。可是孩子呢？有不聽管？應老師顯得很無奈。你們家長輕輕鬆鬆的說了一句。不怕老師？想一想。一個七八歲的孩子。那有畏懼感。不知道什麼是對什麼是錯？難道不是大人平日教育的責任嗎？任何事情的結果。都是有原因的。天下沒有沒有結果的原因。作為家長的你們。難道不應該執行嗎？到了現在這個地步。你們家孩子的管教。已經成了很大的問題。如果老師把這件事情報告給校長。校長在找家長談話。兩條出路。一個是轉學校。這是回家讓孩子重新接受教育。否則孩子在班級裡。有可能就是一個害群之馬。當老師得很清楚。我管不了你的孩子。只能把他報告校長。校長也真能找家長。可以設身處地換位思考。你如果是老師或者校長。也得這麼做。左老師得上述看法，僅是個人意見。供你參考。不對，指出。再見！祝你家孩子鵬程萬里。