想必提問者是個老師，首先對這個同行有上進的想法表示祝賀，針對這個問題我跟好多年輕教師說過，但遺憾的是隻有一位老師按我的提議做了，並取得了非常好的效果，老師在管理學生中那些調皮的孩子最難管理，也是出現問題最多的，當學生出現了問題才給家長說，一張口就是數落孩子的不是，說各種缺點，換位思考下如果是你你能不能接受，所以針對這部分孩子的教育要做在平時不要等到孩子出現問題了再找家長溝通。首先，老師多召開家長會，對家長進行家庭教育知識培訓，結束後留下那些有問題孩子家長進行溝通交流（要單獨交流，不要叫到一塊說，畢竟有些家長不願意讓別人說自己孩子不好，特別是當著其他家長），交流時一定要站在家長的位置上設身處地的為孩子好去跟家長溝通，只有這樣才能溝通下去。然後平時重點關注這部分學生，可以利用電話或微信跟家長多交流孩子的問題，交流多了等孩子出現問題的時候你跟家長溝通他知道你是為孩子好就不掛你電話了。我們學校有個年輕教師按我說的做了，家長會結束後留下了五個經常搗亂的孩子，因為已經放學了時間不允許一個一個談所以先徵求家長意見一塊說行不行，家長們都同意，然後一個一個說了孩子的缺點，最後提出要求，讓家長把孩子領回去，讓孩子反省兩天，嚇唬孩子說不讓上了，然後讓家長回去做孩子工作讓孩子好好反思，其中有一個家長不同意說耽誤課（其實這部分孩子在學校也不學習），但是其他四個家長說老師的做法對，挺支援，最後那個家長也同意了。說的可能有點囉嗦，見諒。