感謝小編的邀請。首先我要強調的是10歲了，就不要和孩子說什麼大道理了，這種空泛的道理讓孩子聽起來反感。其次我要強調的是：10歲是孩子習性的形成期，這段時間是形成孩子很多東西的關鍵期。建立規則是很有效的教育方法，10歲是兒童建立規則的重要時期，就好像學校有校規似的，家裡也應該有家規，家規不是隻是約定孩子的，還要約定家長，當家長以身作則做到的時候，比什麼大道理都有用。只有讓孩子形成規則，那麼他自己自然而然的就會用規則約束自己。當然在建立規則的時候最好要告訴孩子這個規則建立的含義，那麼很多道理自然而然的就會讓孩子自己領悟到了

我覺得題主之所以提這個問題，是因為對十歲的孩子經常講大道理，已經沒有用，踫壁了，反省之後得出的領悟吧。

別說十歲的孩子，就是幾歲的孩子，說大道理，而且還經常說，也會煩、不接受的。

同樣的話，說第一遍，可能讓人覺得有啟發，有收穫；說第二遍，讓人覺得重複，沒新意；說第三遍，讓覺得厭煩，是一種負擔、折磨。因此，父母和孩子溝通，切忌一句話重複說，包括對孩子的叮囑、和孩子說的道理。否則，不但不會收到期望的效果，也會給孩子造成負擔。

法國教育家盧梭說，講道理、發脾氣和刻意感動是最無益且有害的教育方式。

好象父母不理解，以為有道理的事就要不停地和孩子說，以為這樣就是教育。其實，任何教育，任何溝通的前提是良好的感情，只有親子關係好，和諧、愉快、健康的良好親子關係做前提，和孩子講道理才有可能，而如果親子關係好，也無需講什麼道理了，因為父母的影響，父母身教勝於任何言教，孩子完全可以從父母的言行中得到啟發和教育的。