很多人都明白，從小學到大學畢業後，概念裡的數學只剩下簡單的加減乘除能用上，其餘都還給老師了。學數學，不是為了學會怎麼算數，而且一個長期的邏輯思維訓練。

無論幾年級，對數學產生不起興趣，是沒有幸福的。我的外甥，二年級了，別人已經學會了十位數乘以十位數，他連十位數加減法都可以算錯，常年包攬班級倒數第一。老師天天跟家長打報告，家長逼他放學後去補習，但是效果甚差。我大舅也是老師，一點辦法也沒有。我觀察到的日常就是，做10題數學需要各種物質去哄。例如，做多少題帶就可以吃麥當勞，去補習就給你買玩具車等等。所以把他養成了一個小霸王的存在，重來沒有自律意識地做作業，除非父母給足夠的等價交換。

培養孩子對數學，必須挑起他對數學的興趣。培養數學的興趣主要是給他成就感。例如，有時間可以帶他去買菜，買菜的時候讓他把幾個簡單的價錢加起來算一算。一般孩子答對了，都會覺得有成就感，很自豪。這種從生活細微的小成就感，能慢慢引起他對數學濃厚的興趣。

這年代，對小孩的誘惑太多了。一部手機，一臺電視，小孩子可以坐著玩一天。一旦養成了愛玩遊戲，愛看動漫的壞習慣，再讓他拿起毫無色彩的書本就失去了興趣。學習數學，應該應用於生活。不然，對於一個五年級的孩子，學數學只會應付老師，應付家長，根本不知道生活中太重要。