我最尊敬的老師：

一視同仁。

知識淵博。

風趣幽默。

風度翩翩。

我最尊重的老師是小學的語文老師，因為她懂得關愛學生，一視同仁。

有些老師，只在乎成績，不關心學生的身心健康，或者偏心學習好的，對學習不好的是另一個態度。

我的小學語文老師，真的是關心到班裡每一個同學，不管是成績好的還是成績壞的。看我們學習累，還會讓我們多出去活動活動。

當時的數學老師，課間，課外活動，午休，都不讓我們休息，都上數學課，小學啊，實在是太累了。

而且她人很好很溫柔，很大氣。批評我們也是先和我們好好溝通，瞭解我們。我們都很尊重她，背後全都是好評，沒有吐槽她的哈哈哈。

最尊敬的老師也是最難忘的老師，對學生的影響也最大。

到現在，有三個老師給我留下的印象特別深刻，高中英語老師，高中班主任，大學班主任。

當年上高中的時候嚴重偏科，英語成績成為拉著自己名次上升的錨，怎麼學效果都不顯著。

其他學科都在100多分，唯獨英語穩定保持在70多，年級名次徘徊在40名，到不了尖子生的行列。

英語老師發現了這個問題以後，每次上課都提問我，問題不重樣，從語法填空到理解理解。逼得我不得不課下好好預習，課後複習，不懂就得追著老師問，變被動學習為主動學習。

經過一段時間的努力，終於初顯成效，考試成績提高到90多。

如果不是英語成績的顯著提升，可能就不會有後來的高考總分，也不會考入後來的大學。所以英語老師對我的幫助很大，影響很大。

我們高中班主任是物理男老師，他給我留下深刻印象是源於在填報志願的時候，就是因為他的一句話，我的工作在高中畢業就解決了：報考提前批。

高考結束還沒開心兩天，就要開始填報志願，我是隻知道讀書的高中生，對外面的世界全然不懂，我爸抱著填報志願指導書研究了2天2夜，也沒得出個所以然，學校專業太多，根本不瞭解。最後機上填報還改了一次，可還是不滿意。

索性問問班主任吧，沒準他能給出更好的建議呢。於是父子倆去找班主任，把填報志願的困擾從頭說到尾，聊了2個多小時。期間他說過一句：不行就試試提前批，以前有人試過，被錄取了。

本來原志願就沒有填過提前批，那就加上吧，反正也沒有損失。沒想到真被錄取了，整個省錄取2個人，我是其中之一。

我選的提前批是錄取和用人單位籤合同同時進行，畢業進入單位，相當於高中畢業已經就業了。所以要感謝老師2個小時的長談，對我的影響很深遠。

大學時給我留下深刻印象的是班主任，大學還有班主任？我們是提前批，所以學校專門設立了班級，由班主任專職管理同時負責部分教學，相當於輔導員和老師綜合體。

我們的班主任剛好和我是同鄉，所以對我特別照顧，平日裡邀我去家裡吃飯、聊天，和我說大學應該怎麼學，時常點撥，給我開竅，這使我成長很快，不僅是學習，生活、交友都有莫大影響。

這三位老師對我的影響很大。

他們都有一個共同點，那就是都以學生的未來為出發點，真心實意的幫學生到更大的舞臺發展，他們是蠟燭也是梯子，幫學生爬的更高，走的更遠。這樣的老師怎麼可能不被人尊敬呢？

你問你最尊敬的老師是什麼樣的？我的中小學教師，特別是班主任，幾乎都是令人尊敬的長者，各個頗有君子之風。我的小學老師叫高俊海。他四十七八歲的年紀，身體不太健康，住在離校七裡之外，天天都是步行到校。每天來得最早的走的最晩的都是他。他既是老師又是校長。一個人教小學l一4年四個班的課。週日還經常家訪。冬天取暖的木頭柈子與煤以及每天的生爐子等等，都是他一人承擔。年年鄉里期末考試成績，幾乎都是名列第一。

記得有一天，二年級的小劉同學沒帶午飯。他就把自己帶的玉米麵窩頭與一點鹹菜分他一半吃。小蘭的手凍壞了，他就自配藥膏給她天天上藥，直到好了為止。雖然已過去一個甲子之多，至今想起來，仍然歷歷在目。我離校5年左右聽說他病逝了。大家相約去他的墳頭看他。那天天上下著雨，他教過的學生都去了，齊刷刷地跪了一片。

他常說你們就是我的孩子，不把你們教成人，我死了閉不上眼睛的。

像高老師這樣的好老師還有韓桂傑及陳斌老師等等。

相信以後這樣的好老師會逐漸多起來的。

師者，傳道授業解惑也。學高為師，行正為範。所以，最受人尊敬的老師，應當是學識淵博，師德高尚，有責任心的老師。很慶幸，我遇見了很多難忘的恩師。

父親是一名小學老師，他為人非常熱心，農村裡婚事白事他都會主持，寫得一手好字，過年義務給人寫春聯。農村讀書人少，會寫信的更少，有遠在新加坡的親人寄信過來，父親總是非常熱心幫他們回信。正因為是老師，所以他在村裡有很高的威望。他是我的啟蒙老師，從此，教師這個職業在我心裡紮下了根。

2.老師都是無私奉獻的蠟燭。

從小學、初中到高中，遇到很多恩師，有的非常博學幽默，有的比較古板嚴肅，有的不善言談，但他們都會有一個共同點:對學生的愛是無私的。老師領著微薄的工資，在三尺講臺奉獻著自己的青春，幾十年如一日，日復一日年復一復重複著同一件事，送走一批又一批的學生，學生永遠是年輕的，自己卻慢慢兩鬢微霜。所以，老師們都是無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

在父親和老師們的耳濡目染下，我也成了一名中學老師，走出了大山，在縣城任教。我也努力奮鬥，希望成為孩子們心中一道美麗的風景。努力提高自己，不滿足現狀；做學生的指路燈，學習上的導師、生活上的導師。帶過的學生，有稱呼我“老大”“阿蘇”的，有叫“蘇大哥”的，有要認我做大哥的……每一屆學生離開前都依依不捨。孩子們認可我、尊重我，就是因為我是一名有責任心的老師，對教育的盡職盡責，對學生的盡心盡力。

三種職業是我畢生比較崇敬的: 教師、警察、醫生。

教師:是從我記事兒後第一種接觸到的、並留下良好記憶的、讓人感到親切的、不是親人、勝似親人的職業！ 其中的兩位，讓我至今記憶猶新！上小學一年級的班主任謝老師:記得也是隨軍家屬，入學第一天的第一課，也是師生見面課，總是笑眯眯的，剪著幹練的齊耳短髮，一直到現在這種感覺沒變:像極了媽媽！一一應該和母親年齡相仿？從不發火，態度永遠的謙和、不緊不慢。印象中，從未大聲訓斥過學生？她是語文課老師，總是輕聲細語的、一字一頓的、讀著:中國、人民、豐收、毛主席、共產黨、給我們解釋共產黨這個名詞兒的含義:"他不是一個人、而是一個組織，是一個 先進組織"。當時的孩子、說老實話，並不太懂其中的含義，但願意聽老師講課，願意去記住這樣笑咪咪的老師教授的知識。

第二位， 因文革受父親牽連丶被迫轉到地方小學後，小學四年級班主任老師:薛老師，又是一位語文老師，今天說到她心裡又是 陣陣激動！從不歧視我這樣的有家庭問題的子女，總是關懷備至，關心我的學習，鼓勵我。經常有意識的舉著我的課本向同學們表揚:字跡工整，作業認真，號召大家向我學習！一一以此方式鼓勵、鞭策我。本人對文學的愛好，就得益於老師那時的教範！但對我又格外嚴格要求，有一次，因為我情緒波動，逃了一天學，薜老師和另外一位教數學的趙老師，不辭辛勞，親自家訪，要知道，當時的南方山城，是沒有代步工具的！多遠都要一步步量出來的！況且還是下班之後，利用自己的休息時間！說到關懷備至，不是單單的一句形容詞兒，說兩件事兒:那時學校也經常組織看電影， 學生優待票價一角錢，我每次都沒心沒肺的要求多買一張，為的是帶著沒人照看的弟弟去。結果每次都買到兩張，每次只花了一角錢！記得有一次，又當著同學的面兒，向老師提出多買一張票，被老師言辭拒絕:"沒有了！你不能總搞特殊！憑什麼大家都一張票，就你要買兩張"？當時心裡那個委屈呀！偷偷想哭！記得又上別的課間時，被老師叫到教室外，遞給我一張票，臉上是親切的笑容，全沒了剛才的嚴厲勁兒！對我說:拿著吧！帶弟弟一起去，另外注意！不要總當著同學面兒和老師提特殊要求，同學們怎麼看？會以為老師對你偏心！我哭了， 老師輕輕給我擦著眼淚，親切的囑咐我:“好好用功，為爸爸媽媽爭氣！為自己爭氣！老師永遠喜歡你"！寫到這裡，眼淚又不由自主了！後來的後來才知道，每次我要求多買的一張票，都是老師悄悄代付的！記不清多少次了，每次都這樣！老師當時的工資:40元上下！和母親差不多！當時的一角錢，每一次的一角錢，會幫著母親減輕多大的生活壓力呀！

第二件事兒:我母親當時身體不好，多種疾病纏身，也是咬牙堅持工作，很是辛勞。老師親自來家看望母親，走了很遠的路，又是一步步的走！又是業餘時間！還不是空手看望，懷裡抱著一隻母雞！一一老師看學生？看學生家長？給學生家送禮物？這隻雞價值幾何？大概四元左右人民幣！相當於當時工資的幾分之幾？和所有人一樣，老師也還有一大家人的生活沉重負擔！一一這樣的老師、言行，會對學生產生怎樣的影響？會對孩子的一生產生多麼重要的影響？這樣的事兒，還遠遠不止這兩件:請我帶弟弟去老師家串門兒，親自給我們做可口、好吃的飯菜，陪我們去看戲劇演出，不能再舉了！一一那個難忘的年代！容易嗎？當老師的，有求於我們麼？

直到如今，對老師的好印象一直未變！對教師職業身份的朋友、年輕人、油然而生一種崇敬、敬畏之情！一一這個敬畏，是完全無條件信任、服從之意！師範師範，師者之範！但願現在的孩子、包括我自己，還能看到這種師者之風！能從事教師職業，就不同於常人，就是有德有才！就應有德有才！ 教師應是學生、祖國未來接班人、國家棟梁的標杆兒！典範！ 楷模！

另外兩種職業，也有讓我感到激動的小故事，限於篇幅，圍繞中心，還是等有類似機會再來詳述。說給願意聽的朋友聽，也時不常的激勵下自己？

對於尊敬的老師，固定的印象或者說評選時的標準，是在於教師對學生是否有有盡職盡責;對教學能認真不苟;對班級能起凝聚作用。

而回顧自己的學習生涯，有我害怕的數學老師，有有趣的化學老師，有儒雅的語文老師。他們都是我所尊敬的。

但在我高中復讀時期，我遇見了我的英語老師，她是能給我在人生道路上解惑的迷津。初見她是，攻擊性的英語口語介紹，很簡單，但也很入人心。我也是從那時候開始，對英語的發音開始產生興趣。想擁有和國外人一樣的嗓音。我從初中開始，對英語的興趣不是很大，但不能說上討厭吧，但就是差平時分那麼一點。一般簡單的卷子，別人120分，我只能答100分。就這樣到了高中沒有改變。但慶幸，在高三這一年，我遇見了“她”。她不是會逼迫你背單詞或者課文理解，她會讓你享受英語的氛圍。

我開始習慣性把自己帶入到英語的短文中，用自己的思維去理解。短短三個月，我的英語短文和寫作能力突飛猛進，現在要說，我還是歸結於“她”的魔力。也是那時候開始和老師一起探討英美髮音還有小說集。我享受著，享受著英語帶給我的小小世界。而“她”，也是我最最最尊敬的老師。只是因為她曾在我人生經歷中推了我一把，讓我能有了自己的優點，並可以大方展示。

所以對於這個問題的出現，我腦海裡直接確定的就是我的王老師。她可能就不偏不倚，靜靜站立，也能帶給我美好的感覺。也是自己復讀時的壓力大，她給予我的肯定讓我很珍惜，對於提問中詢問的樣子，應該就是“她”這樣吧。努力的少年最後總會成功，我也不負她的期望罷了！

對小學的班主任印象最為深刻，他身體不好，40來歲的年紀看起來卻像一個50、60歲的，到更增添了一份他的和藹。上課期間不失一個老師嚴厲的威嚴，冬天早上去學校的時候和下課期間叫學生們去操場上晒太陽。由於小時候很頑皮到我家做家訪我爸再三留他吃飯都被婉拒了。雖然他早早的就過世了，但烙在心裡的形象永遠揮之不去

最讓我尊敬的老師是不會一味地灌輸知識，授課懂得幽默，幽默中有生活啟發。

我高三的班主任就是這樣的老師，授業的同時向同學傳授生活技巧。

小學馬老師，現在與小學同學還是一起沒事喝茶。60多歲還在談事業，總覺得退休後還能為社會創造價值，也是上學時期最嚴厲的老師。

學無止境，在漫長的學習生涯中，每個人都會遇到自己的恩師，心目中最尊敬的老師是什麼樣呢？我認為好老師應該具有以下幾方面的素養：

卓越人品

教育家加裡寧先生說過：教師每天都彷彿在一面鏡子裡，外面有數百雙精緻的、敏感的、善於窺視出教師優點和缺點的的孩子的眼睛，在不斷地盯著他。

“學為人師，行為世範”，教育的飛速發展對老師的品行提出了很高的要求。人品好的教師讓學生信服、尊重，學生喜歡接受老師的意見和建議，並親近老師。反之，學生就會厭惡老師，在日常生活和學習中抗拒老師，從而遠離教師。

做個真誠的老師。在工作中，老師對學生要信守自己的承諾，說話辦事不能拐彎抹角，答應學生的事情要及時兌現，不能“光說不練假把式”；與學生交流要坦誠，不能見風使舵，讓學生感受到老師Sunny的沐浴。真實地對待學生。每個人都有自己虛偽的一面，老師也不例外。要想受到學生尊重，老師要將自己完整的展現在學生面前，讓學生了解老師的優點缺點，放心與老師交流。

教師的良好品質涵義豐富，如善良、寬容、謙遜、誠信等，教師只有在人品上完善自我，才能廣受學生歡迎，家長喜歡！

愛是教育永恆的話題，俗話說“醫者仁心，師者愛心”，當醫生要有懸壺濟世的仁慈之心，當老師更要有博愛學生的心。學生的心柔弱而純潔，需要我們精心呵護。

日常生活中，常常會見到個別老師業務不夠純熟，遇到學生問題，不能夠細心化解，動輒批評、訓斥、責罵學生，甚至體罰學生，造成了難以逆轉的苦果。

沒有愛心的教育是致命的弱點，他在師生間樹起了難以跨越的屏障。愛可以改變一切，教師要注意在學習中多鼓勵學生，學生遇到學習困難多輔導學生；生活中多關愛學生身體，讓學生健康成長。

親其師信其道，教師要讓學生在細節中感受到老師對其的關愛，激發學生學習的興趣和愛好。

敬業、水平高

捧著一顆心來，不帶半棵草去。

—— 陶行知

再高的水平，工作吊而郎當也屬枉然。我們不要求每個教師都是名師，但我們要對得起教師的崇高稱譽。

工作兢兢業業是老師的起碼素質，認真與敬業是提高自身教育水平的決定性條件，我們要努力工作，為學生作出表率，要遠離打牌、賭博等不良行為，自覺淨化自己靈魂。

教學猶如爬山，艱難而又漫長。要帶領學生輕鬆翻越，教師必須具有紮實的專業功底，豐富的課外知識。

課餘時間，教師要多看書，多鑽趼，不斷充實完善自己，提高自己業務水平，教師知識越豐富，教學水平越高，學生就學習更輕鬆，更有樂趣，教師在學生心中的地位越來越高。

優秀的教師，不僅能帶給學生們知識的甘醇，還能讓學生體會學習最美的風景，老師要“威嚴與信譽”並存，將溫情灑向每一個學生，做學生成長路上堅定的守護神！

我最尊敬的老師是我的大學老師

我大學學的專業是旅遊文化休閒，我的大學老師是一位臺灣人，50多歲了。他為了讓我們更好地接觸旅遊，不顧困難，想盡一切辦法帶我們走出去，認識中國，認識這世界，深入瞭解這文化知識，掌握這文化知識。我跟他去過澳門、韶關丹霞山、泰國、花都古村落、終身難忘的貴州之行，不僅讓我的視野開闊了，也潛移默化地改變了我的世界觀、人生觀。

都說人生的幸運之一就是遇上一位好老師，而這位好老師也成為了我最尊敬的老師。

尊敬師長的理念幾千年來，一直紮根在無數代人的心中，直至今日乃在發揚光大。

教育後代子女是每一位父母的天然職責，這一職責社會化後由教師承擔。因此學生尊敬教師如同尊敬自己的父母一樣，古人有云一日為師終生為父就是這個道理。

最尊敬的老師是以什麼為標準？千人千個標準，很難達成一致。你最尊敬的老師是誰，是你的權利，也不可要求別人。現在有《教師行為規範》和《教師職業道德規範》，作為最尊教的老師是什麼樣的評定標準，這也是社會公認的。

教師也是凡人，不應神聖化。即使有些教師沒有達到規範的要求，我們也不要求全責備，有教育局和學校領導批評和處理就行了。千萬不可矮化教師這一群體，否則會對學生產生消極影響哦！

我最尊敬的老師：第一，關心學生，能站在學生的角度去關心學生，真正的想把孩子教好！第二，能力強，專業知識紮實，其他方面，上知天文下知地理。第三，教學能力強，幽默風趣！上課有氣氛！

我最尊敬的老師是我的大學輔導員，南大哲學系碩士，個子不高，土的掉渣，梳著一個大背頭，沒事的時候會甩兩下。年輕時跟人幹仗，門牙被幹掉半個，說話有點漏風。娶了個非常漂亮的老婆。不抽菸，不喝酒，最喜歡下棋，吹牛。

他是我所有老師中對我印象最深刻的老師，也是我職業生涯規劃的指路人。大學期間，給過我很多鍛鍊的機會，像推薦我參加創業設計大賽，推薦我入黨，並參加青馬工程學習，同時還配合我組建了一個棋類愛好者社團。通過這些，我成長了太多太多。同時他還教我為人處世哲學，讓我在走上社會後，受益匪淺。

參加工作很多年，每次想起他吹牛時，嘴巴漏風的樣子，就覺得非常的溫馨。

致敬我最親愛的老師。

我最尊敬的老師是什麼樣？

一，師生關係似兄弟，似朋友，似知己。學生生活有困難他會幫，學習不用功他會引導教育，同學之間鬧矛盾他會合理解決。二，博學多才，上知天文下知地理，談古論今樣樣精通。三，多才多藝，琴棋書畫，吹打彈拉，各個精通。學校無論什麼活他即是導演又是編劇。四，課講的好，講課象講故事說評書。引人入勝，上課從不用維將課程紀律。五，有健碩的身體，善常各項體育運動。每次運動會我們班都是優勝。

他就是我初中班主任，任語文課。是我是尊敬最崇拜的老師，是我一生的恩師。我很懷念他！

我最尊敬的老師，如同我的父母一樣，關心我的學習和成長！

那時淘氣的我，從開始上小學一年級，他就是我的班主任老師。老師從一年級開始教我，直到小學五年級畢業。老師和父親的年紀差不多，大概40多歲，身體不好，可能肺部有病，老是咳嗽。記得有一年冬季，教室因為生煤爐取暖，經常冒煙，嗆得老師一直咳嗽吐血，班裡的女生看到了嚇得直流淚。老師一直很關注我，讓我當班長，還推薦我當學校"六一”兒童節團體操的領隊，直到在小學四年級時當上了學校“三道槓”的少先隊大隊長。記得有一次學校排練文藝節目，老師推薦我參加，我因為膽小不敢上臺，就拒絕參加，還偷偷跑回了家。老師不顧自己的病體，硬是從我家把我抱回了學校，累的老師直喘粗氣、趴在桌子上一個勁咳嗽。

小學畢業了，老師不教我了，我上了中學，也很少見到老師了。後來，我們全家搬到了縣城，我也上了高中。從此，再也沒有見到老師了。直到參加工作，和父親提起了老師，說我想去看看他。父親黙黙地說，前些天村裡來了位老鄉，說老師已經病逝了。當時，我的心忽然覺的空空的，淚水在眼眶裡打轉……

這是我一生裡記憶最深的老師，雖然那時尚小，到現在老師真實的面容記得很模糊，可是，老師的整個身軀，卻佔據了我思念的整個空間。

我永遠思念我農村小學的老師，我的啟蒙恩師，我的老師姓李！

我最尊敬的老師是我的小學老師顧老師。

從小學到初中到高中再到大學，我們會遇到不同的老師，有些記憶深刻有些可能已經忘記她的樣子，為什麼這麼多年過去了，我還清晰的記得顧老師的音容笑貌呢？因為顧老師和藹可親，從來沒發過脾氣，對同學們一直都是笑眯眯的。她胖乎乎的，長得非常可愛，還喜歡頻寬邊格子的髮夾，但是她身上又自帶著老師的一種威嚴，讓人產生一種可親可敬的感覺。

那會兒是九幾年，顧老師是教語文的，她為了鼓勵孩子們好好背課文，就自己在外面刻了小紅花的印章。同學們一個個輪流上講臺給她背書，背的好就在書上蓋一個大紅花，那時候上臺給顧老師背課文並被蓋上一朵鮮豔的大紅花是多麼開心的一件事啊，至今都難以忘懷。她從來沒凶過任何一個學生，就算調皮搗亂的孩子，她也總會摟著他親切的說話，有些孩子做錯事就會不好意思，自己都會主動改正。

顧老師真的是我非常愛戴和想念的一個老師，有時候做夢都能夢見她。

我最尊敬的老師是我的啟蒙老師王老師。

55年前，我上小學一年級，學校設在離家3裡多路的大隊部所在地，因為當時學生少，老師更少，我們大隊4個自然村就一個學校，一個公辦教師（其實就一個老師）。王老師給我的第一印象就是慈祥，對學生總是和顏悅色，從不打罵。在我記憶中，王老師特別有學問，寫得一手漂亮的粉筆字，受他的影響，我的字從小就寫得比較工整，直到現在本人的字自認為還是寫得不錯的。

在關心學生上，王老師夫婦就像自己的父母一般。王老師為人厚道，師孃更像慈母。當年的公辦教師很少有本地人，遠離家鄉的他們就帶著夫人生活在學校，在哪裡工作，哪裡就是家。從我家到學校隔著一條河，每到雨季暴雨襲來，山洪暴發，我們村的幾個孩子就回不了家了，師孃就做上一鍋飯讓我們在她家吃，記得很清楚，筷子不夠，就用鉛筆，記憶中那個年代雨水特別多，每次下大雨都是如此。

王老師家是中醫世家，那個年代看病很難，村裡誰家有了病人，王老師隨叫隨到，村民儼然把他當成了大夫，小病小災總是能藥到病除。

轉眼幾十年過去了，王老師也離開我們多年了，但是他的音容笑貌時常會浮現在眼前，他的博學、他的高貴品德讓我受益終生。