這個需要因人而異，因課而異，因所帶學生的的不同而異。

首先，每個老師都有不同的教學方法，對同樣的課程也會有不同的上法，在對教材進行整理梳理的時候，經驗豐富的老教師肯定這個時間就不會很長，而新手教師，時間就可能會長一點。經驗豐富的老師備課手到擒來，往往都會比新手老師要快，但是細節部分，新手老師往往考慮的更加全面。

還有是否藉助教學媒體，老師在設計課件的時候，熟練掌握各種軟體的老師肯定速度就快，而有些老師可能就速度慢一些。

每節課又是不同的，重點的不同也會導致這節課備課時間長短的不同，一節複習課的備課時間就肯定會比新授課時間要短。

學生的不同也會導致備課時間有所變化，如果一個班級的學生接受能力很強，理解吸收能力很強，老師在備課的時候就輕鬆一些，因為備課不需要太過細化，但是對於這類班級的備課往往會更加的有深度。如果班級內理解能力不是太好，老師就需要針對不同的情況備課，對每個知識點進行細化，力求每個學生都能聽得懂。

所以，老師備課時間長短沒有一個時間範圍，因各種因素而異。

因人而異也，因課而異吧，不同的課在備課需要的時間長短也不一樣，另外，針對不同的學生或者不同老師要達到不同的課堂效果，備課時間的長短都是不一樣的。

大體上來說，新老師一個小時左右吧！老教師一個小時備一週的課，差不多四五節課的樣子。