1、化學原理模擬法
中學化學中有許多與生產生活實際相聯絡的教學內容，在教材中又沒有安排有關的實驗，我們就可以根據相關原理來設計實驗來模擬這些內容，使學生在獲取鮮明直觀的印象的同時，萌發強烈的探究慾望。化學原理模擬法指用學生比較熟悉的感性實驗材料來形象地說明學生平時較難觀察的變化現象。
例如 我們運用下列實驗模擬鋼鐵的電化學腐蝕過程：
實驗原理：鋼鐵在電解質溶液中發生吸氧腐蝕。
實驗步驟：在裝入佔二分之一體積的飽和氯化鈉溶液的U型管中，左邊放入純鐵片，右邊放入碳棒，中間用導線相連線的靈敏電流計，形成閉合迴路。實驗開始後，可觀察到靈敏電流計指標偏轉，作用一段時間後，向右邊溶液中滴加酚酞試液變紅色，左邊溶液先滴加硫氰化鉀溶液，後滴加氯水，呈現紅色。
實驗優點：在日常生活中，學生根據生活經驗一般認為鋼鐵的生鏽是一個十分緩慢的過程，想當然的認為這個過程是不可見的。透過這個實驗使學生清晰地明確了鋼鐵的吸氧腐蝕原理,增強了對電化學腐蝕的感性認識。
2、相關實驗整合法
相關實驗整合法就是將一些相關的化學實驗按某種關聯因素或特徵進行新的組合，構成新的實驗方案的實驗創新技法。愛因斯坦曾說過：“為了滿足人類的需要而找出已知裝置的新的組合的人就是發明家。”同樣，將已有的化學實驗按一些共同特徵或功能進行合理整合使其具有某種新的功能也是對原
1、化學原理模擬法
中學化學中有許多與生產生活實際相聯絡的教學內容，在教材中又沒有安排有關的實驗，我們就可以根據相關原理來設計實驗來模擬這些內容，使學生在獲取鮮明直觀的印象的同時，萌發強烈的探究慾望。化學原理模擬法指用學生比較熟悉的感性實驗材料來形象地說明學生平時較難觀察的變化現象。
例如 我們運用下列實驗模擬鋼鐵的電化學腐蝕過程：
實驗原理：鋼鐵在電解質溶液中發生吸氧腐蝕。
實驗步驟：在裝入佔二分之一體積的飽和氯化鈉溶液的U型管中，左邊放入純鐵片，右邊放入碳棒，中間用導線相連線的靈敏電流計，形成閉合迴路。實驗開始後，可觀察到靈敏電流計指標偏轉，作用一段時間後，向右邊溶液中滴加酚酞試液變紅色，左邊溶液先滴加硫氰化鉀溶液，後滴加氯水，呈現紅色。
實驗優點：在日常生活中，學生根據生活經驗一般認為鋼鐵的生鏽是一個十分緩慢的過程，想當然的認為這個過程是不可見的。透過這個實驗使學生清晰地明確了鋼鐵的吸氧腐蝕原理,增強了對電化學腐蝕的感性認識。
2、相關實驗整合法
相關實驗整合法就是將一些相關的化學實驗按某種關聯因素或特徵進行新的組合，構成新的實驗方案的實驗創新技法。愛因斯坦曾說過：“為了滿足人類的需要而找出已知裝置的新的組合的人就是發明家。”同樣，將已有的化學實驗按一些共同特徵或功能進行合理整合使其具有某種新的功能也是對原