幼兒園粘老師愛哭的孩子，一般都是剛入園的託班或剛入園小班的孩子，因為剛剛離開熟悉的家人，來到沒有熟人的幼兒園，沒有安全感，一部分孩子會哭鬧，但幼師們會抱抱他們，給他們表演好看的故事，拿出神秘袋，給他們變出好吃的食物或玩具，用盡各種方法轉移他們的注意力，很多孩子會很快適應幼兒園生活，不哭也不鬧。

可是，個別孩子比較膽小，比較粘人，家長離開後，時不時的哭哭啼啼，跟著某位老師，老師去哪跟到哪，老師講課TA站（坐）在老師跟前，老師去開會TA也跟著，老師刷碗，TA就站在那看老師刷碗，讓TA和小朋友們一起玩，TA就哭。

有一個詞叫尊重幼兒個體差異，面對這樣粘人的孩子，老師心裡要淡定，不要著急，也不要一刀切。在保證孩子安全的情況下，允許TA跟著本班某位老師，先讓孩子對某位老師產生依戀，等孩子熟悉幼兒園生活，情緒穩定下來後，這位老師再對TA提出要求——比如和小朋友坐在一起，比如參與集體遊戲，不然那位TA最依戀的某位老師就不理TA了，（也算是要挾吧）。

孩子表現有進步時，被TA依戀的老師要及時表揚TA，強化TA的進步。慢慢的，孩子就能參與集體遊戲，適應幼兒園生活了。

就算孩子有點兒粘人，老師也要有耐心，靜靜等待孩子成長起來，融入集體的那一天。