數學是開心的學科，不是死記硬背的，要從培養孩子的興趣入手，平時帶孩子多玩一些和數學有關的小遊戲，講些數學有關的小故事，寓教於遊戲，興趣出來了，喜歡了，自然就好了！還要了解一下是否有深層次原因，如老師有沒有打擊過孩子，及時找出困難。

我是一名數學教師，一年級數學教過三年，不得不承認一年級小孩很難教，很多語言孩子聽不懂，一些我們成人認為很顯然的東西，孩子就是沒辦法聽懂。這個時候需要我們把知識給揉碎，用孩子們熟悉的語言去說去講。一定要有耐心，把書本知識用遊戲的形式呈現出來。個別孩子需要單獨輔導的，他的智力可能還達不到，這種現象多見於不足齡的娃！如果您是一位爸爸，可以換媽媽來講試試，孩子小，本來就不會，你再一吼，完了，孩子都開始懼怕了。教學是一門大學問，可以多和孩子老師溝通教學方法。我們看到很多學生的作業，有些題的解法完全超出孩子所學知識，為什麼會出現這樣的問題呢，那是家長在用他的知識解決問題呢！之所以說這話，就是想請各位輔導孩子時，要先明確孩子已經有了哪些知識儲備，在原有的知識體系上去認知，再去挖掘去提升！

如果自己真的輔導不了，就要相信專業的力量！

一年級的孩子數學老是教不會，我們首先排除智力因素，如果一個正常智力的孩子，數學老是教不會，我們大概可以從以下因素分析:

一、教的方法不適合孩子。因為既然上了一年級，那肯定接受了學校老師的課堂教學。大部分孩子能學會，自己孩子學不會，如果他正常聽講，只能說他不適應現在老師的教學方法。另外家長肯定也在教，也同樣沒找到適應孩子的教學方法。對這樣的孩子，大眾教學法不適合，我推薦我提出的“浸入式”學習方法，可以關注我，檢視我對“浸入式”學習法的論述，我在這裡就不展開說明。

解決了外因和內因之後，我相信他的數學學習問題就會迎刃而解！