精細化動作要求的技巧性更高，動作控制力更強。這個階段主要是訓練手的靈活性。父母可以採用以下方法進行訓練： 搭難度更高的積木 2歲後，孩子用手變得靈巧多了，會翻書了，也會搭較簡單的積木等，但是，要進一步訓練孩子手部的精細動作能力訓練，父母還應要求孩子搭難度要求更大的積木。 父母給孩子買來一套難易程度符合孩子年齡和智力特點的積木，先做示範，讓孩子模仿動作，然後讓孩子自己操作，在這個過程中，父母不要忘記表揚孩子取得的成就。搭積木的動作主要拿孩子的手都來完成，積木的難度越大，對孩子的手部精細動作能力要求就越高，也越能鍛鍊孩子手部的精細動作能力。 擰瓶蓋 父母先收集一些空瓶子，然後用彩色筆在瓶子上畫各種小動物的形象，與孩子一起玩給小動物戴帽子的遊戲。 父母將瓶蓋都擰下采，然後對孩子說：“天真冷，你看這些小動物都沒有戴帽子，讓我們採幫它們戴上吧。”並當著孩子的面給一個小動物戴帽子——把瓶蓋蓋上。然後讓孩子模仿自己的動作給其他動物戴帽子。由於孩子的手部力量還不夠，沒有能力將瓶蓋擰上，父母只要求孩子將瓶蓋放上就可以了。這項訓練能有效鍛鍊孩子手的精細度，也訓練了手眼協調能力。 把珠子放入細口瓶中 父母先找來一個空的塑膠細口瓶和一些玻璃珠，瓶口應當比玻璃珠大。父母先當著孩子的面做示範，拿起一顆玻璃珠丟到塑膠瓶裡，聽到H咚¨的一聲響，孩子也會躍躍欲試。接著，父母給孩子一顆玻璃珠，讓孩子照自己的樣子將玻璃珠丟進瓶子裡。如果孩子丟不進，父母再給孩子一顆玻璃珠，並將孩子的手拉到瓶口處，正對著瓶口丟下。這項訓練和上一項訓練的效果差不多，都是訓練孩子手部動作的精細度和手眼協調能力，但是難度較大。
動作協調要有全面的訓練，單單幾個訓練很難達到效果，家長可以買健腦運動遊戲訓練手冊，書中有66種訓練方法，家長可以有計劃地進行動作協調訓練
精細化動作要求的技巧性更高，動作控制力更強。這個階段主要是訓練手的靈活性。父母可以採用以下方法進行訓練： 搭難度更高的積木 2歲後，孩子用手變得靈巧多了，會翻書了，也會搭較簡單的積木等，但是，要進一步訓練孩子手部的精細動作能力訓練，父母還應要求孩子搭難度要求更大的積木。 父母給孩子買來一套難易程度符合孩子年齡和智力特點的積木，先做示範，讓孩子模仿動作，然後讓孩子自己操作，在這個過程中，父母不要忘記表揚孩子取得的成就。搭積木的動作主要拿孩子的手都來完成，積木的難度越大，對孩子的手部精細動作能力要求就越高，也越能鍛鍊孩子手部的精細動作能力。 擰瓶蓋 父母先收集一些空瓶子，然後用彩色筆在瓶子上畫各種小動物的形象，與孩子一起玩給小動物戴帽子的遊戲。 父母將瓶蓋都擰下采，然後對孩子說：“天真冷，你看這些小動物都沒有戴帽子，讓我們採幫它們戴上吧。”並當著孩子的面給一個小動物戴帽子——把瓶蓋蓋上。然後讓孩子模仿自己的動作給其他動物戴帽子。由於孩子的手部力量還不夠，沒有能力將瓶蓋擰上，父母只要求孩子將瓶蓋放上就可以了。這項訓練能有效鍛鍊孩子手的精細度，也訓練了手眼協調能力。 把珠子放入細口瓶中 父母先找來一個空的塑膠細口瓶和一些玻璃珠，瓶口應當比玻璃珠大。父母先當著孩子的面做示範，拿起一顆玻璃珠丟到塑膠瓶裡，聽到H咚¨的一聲響，孩子也會躍躍欲試。接著，父母給孩子一顆玻璃珠，讓孩子照自己的樣子將玻璃珠丟進瓶子裡。如果孩子丟不進，父母再給孩子一顆玻璃珠，並將孩子的手拉到瓶口處，正對著瓶口丟下。這項訓練和上一項訓練的效果差不多，都是訓練孩子手部動作的精細度和手眼協調能力，但是難度較大。