有家長問，孩子是在校延遲活動好，還是去校外的託管班兒好！作為教師可以負責任的回答應該是託管班兒好些。學生在學校進行託管有非常多的弊端。
首先，學生在學校時間過長，心裡會產生一種壓抑。道理我無需多講，我只是想讓你換位思考，推己及人。如果是讓你在一個地方進行枯燥的學習，你是不是很快的想脫離出這個地方？
再做一個比喻，小鳥在籠子裡，是不是非常想換一個環境飛出來？實事求是的說學校現在就是一個籠子，學生早晨七點半就進入籠子，一直到下午五點多才放出來。學生的心理壓抑程度可想而知。可能您的孩子如果你強行把它關在籠子裡，他習慣了再出來的時候也就沒了銳氣。
而去校外輔導班，換一個環境，學生有了很多的自由度，心裡就會放鬆很多。第二，學生活動的時候，學校人員眾多，互相打擾。學校活動時一個班甚至幾個班學生在一起活動，由於人數眾多學校教師很難控制，原來我知道學校裡有一個小霸王天天領著一幫同學欺負同學到了，近朱者赤，近墨者黑。我想家長們也許會知道孟母三遷的故事。像這樣的學生，應該及早讓自己的孩子遠離。
去校外託管班，你就可以有眾多的選擇。選擇人少的有意義，學生髮展的託管場所。
第三，在校外託管或者興趣班可以更能因材施教發揮學生的特長興趣和愛好。我們知道最好的教育就是因材施教，根據學生的心情愛好學生特長，選擇適宜學生髮展的方向。學生學習文化知識之餘，可以學學演講，學學音樂，學學美術。我在學校所開的專案是有限的。即使有你想學的。你的孩子，你也不見得能擠進去，因為它是有名額限制。而在校外你可以隨意選擇適合你的班兒去學習。
總之，學生在學校裡延遲學習活動弊端很大，而校外託管的天地比較廣闊，我看到那些認真負責的家長，都不讓孩子在學校裡進行延遲託管。
有家長問，孩子是在校延遲活動好，還是去校外的託管班兒好！作為教師可以負責任的回答應該是託管班兒好些。學生在學校進行託管有非常多的弊端。
首先，學生在學校時間過長，心裡會產生一種壓抑。道理我無需多講，我只是想讓你換位思考，推己及人。如果是讓你在一個地方進行枯燥的學習，你是不是很快的想脫離出這個地方？
再做一個比喻，小鳥在籠子裡，是不是非常想換一個環境飛出來？實事求是的說學校現在就是一個籠子，學生早晨七點半就進入籠子，一直到下午五點多才放出來。學生的心理壓抑程度可想而知。可能您的孩子如果你強行把它關在籠子裡，他習慣了再出來的時候也就沒了銳氣。
而去校外輔導班，換一個環境，學生有了很多的自由度，心裡就會放鬆很多。第二，學生活動的時候，學校人員眾多，互相打擾。學校活動時一個班甚至幾個班學生在一起活動，由於人數眾多學校教師很難控制，原來我知道學校裡有一個小霸王天天領著一幫同學欺負同學到了，近朱者赤，近墨者黑。我想家長們也許會知道孟母三遷的故事。像這樣的學生，應該及早讓自己的孩子遠離。
去校外託管班，你就可以有眾多的選擇。選擇人少的有意義，學生髮展的託管場所。
第三，在校外託管或者興趣班可以更能因材施教發揮學生的特長興趣和愛好。我們知道最好的教育就是因材施教，根據學生的心情愛好學生特長，選擇適宜學生髮展的方向。學生學習文化知識之餘，可以學學演講，學學音樂，學學美術。我在學校所開的專案是有限的。即使有你想學的。你的孩子，你也不見得能擠進去，因為它是有名額限制。而在校外你可以隨意選擇適合你的班兒去學習。
總之，學生在學校裡延遲學習活動弊端很大，而校外託管的天地比較廣闊，我看到那些認真負責的家長，都不讓孩子在學校裡進行延遲託管。