孩子講話，不對；老師不讓去，也不對。僵局，必須破解。孩子要保證遵守紀律，老師給孩子改正的機會和時限。

辦法總比困難多！等你孩子好訊息。

應該正確引導孩子，晚自習是學習的時間，說話不僅耽誤自己，也會影響別人。如果不是特別嚴重，老師是不會不讓孩子去的。

告訴孩子，讓孩子從以下三個方面去做，相信這位老師會原諒你的孩子的：

1，讓孩子知道是人都會犯錯，我們都不例外，要敢於承認。

俗話說得好“人非聖賢孰能無過”，何況一個孩子。

2，課堂說話肯定是不對的，要認識到自己錯在哪裡。畢竟是孩子，孩子這方面意識淡薄，控制力弱，很多時候錯了都不知道自己錯在哪裡。這個時候就需要我們去提醒他，幫助他。

3，鼓勵孩子勇敢一點，去找老師，向他道歉，承認錯誤，知錯就改。向老師表明這樣一個態度和決心。我們常說“態度代表一切”，換成是你看到孩子有這樣的認識，你還會為難他嗎？

我覺得應該從教師和孩子兩個方面去溝通。

首先，對於孩子的這個問題，我們要跟他講清楚，是因為他的行為會影響其他同學上晚自習，才不允許他去，這是對他的行為的一種懲罰，當然，懲罰是有期限的，如果他表現良好，也是可以迴歸自習課的。要讓孩子明白做事是要承擔後果這個道理，如果不想再承擔這個後果就要做出改變。

另一方面，家長要去跟老師溝通，告知孩子的意願，還有他要做出改變的決心，一般情況下，如果孩子在這方面作出改變，老師都會希望孩子融入到大家這個群體中。

當然，我覺得也要跟孩子講清楚，這樣的機會得來不易，如果他去上自習後還是像以前一樣，影響其他同學，那麼將會有更嚴厲的懲罰。

總之，我覺得對孩子的這方面的教育，還是要小之以情，動之以理，輔之以罰，千萬不能一刀切。