首先要提高孩子的能力，認知，語言，社交，建議去特教機構，能力加強後考慮半天機構，半天幼兒園，最終可以面對幼兒園學習生活。

不知道你的孩子幾歲了，有沒有經過機構康復訓練的經歷。

孤獨症的核心問題之一就是社交障礙，如果孩子在機構干預過，能夠聽懂基本的指令，能夠跟隨小朋友們，而且也沒有行為問題（尖叫、哭鬧、自殘、打人等），幼兒園不應該拒收！

首先說孤獨症兒童也有被教育的權利，雖然大方向和社會政策都在呼籲接納特殊兒童，但是由於普及不到位，民眾的包容感未覺醒，加上對孤獨症的不瞭解，都會造成你說的現象：不接收！

假如孩子沒有我說的上述那些問題，她就不會影響其他小朋友學習娛樂，家長可以跟幼兒園再次溝通，並介紹一些如何面對孤獨症兒童的方法，讓老師在思想上能夠重新認識孤獨症，並接納。

如果說孩子有行為問題，基本的自理能力也不具備，幼兒園確實有理由拒收，希望家長也能端正態度，面對現實，孩子如果小，還是送去康復機構及早去訓練干預，等她具備去融合的能力了再送去幼兒園。

還有就是：送去幼兒園之前，家長也要對孩子有一個提前準備，訓練她如何適應幼兒園生活。

而社交障礙是跟隨她一輩子的症狀，不要指望孩子能有大的改變，如果去了幼兒園，即使不跟小朋友們一起玩，只要她能融入到這個環境，哪怕只是安靜的坐著，獨自娛樂，久了慢慢也會改變一些的。