孩子才初一年齡太小，一般孩子肯定認識不到學習的重要性的。但是在這段時間裡家長的教育格為重要。孩子小，世界觀不全面，對好壞是非分不清，很容易被一些混混所勾結，導致成長路線歪曲，孩子學壞就不好在趕學習了。

家長在這段時期要多關注孩子，關注孩子每天的活動，正確教育，引導他正確健康成長。在學習方面，因為太小所以沒有主動性，家長不要過於擔心，課外題什麼的不用去做。但是考試成績如果不好，家長應該表現出非常強硬的態度，孩子為了不再收到批評，自然會擔心自己的成績。

家長可以提前瞭解關於中考的資訊，告訴孩子現在的程度可以上什麼樣的高中（或上不了），孩子覺得中考迫在眉睫，這樣更有助於啟發孩子對學習的意識。一般學生到了初二下初三就會有所意識。所以現在孩子上初一也不要給予過多壓力。孩子的初中不應該是沉浸在大量書本與題海之中。

很多家長覺的孩子不愛學習，學習主動性差，說難聽點該學習的年紀混日子，看不過去，殊不知孩子主動性差是家庭教育失敗的結果

首先，從您的描述來看，孩子寫作業只是完成任務，學習態度不好，沒有上進心。這個時候就需要榜樣的力量了。

很多家長天天讓孩子讀書，自己卻五年十年沒有讀過一本書；不讓孩子看電視，晚上兒子在臥室寫作業，兩口子看電視看的不亦樂乎；讓孩子好好學習，要上進，自己卻每天領著死工資不求上進，更沒有學習。長久以來，孩子不精神分裂都不錯了，還想讓他成績好，要求是不是太高了點。我的話可能難聽了點，但是我想說的是，孩子就是家長的複製體，想要教好孩子，最簡單最有效的就是言傳身教。

家長多讀書，孩子自然會慢慢去接受閱讀；家長下班到家自學，為考試做準備，考證，孩子也會積極學習認識到學習的重要性。道理大家都懂，但是用嘴巴是說不進孩子心裡的，要用行動去感染孩子。

從事教育行業有一段時間了，有一句話我認為很對：每一個有問題的孩子，背後都是一個有問題的家庭。