說到了民族氣節，腦海中立馬浮現十幾年前一部《恰同學少年》。隨便一段對白拉出來，都是富有深刻的哲理和現實意義，都體現出對民族前途的探討和摸索，看的人激情滿滿，民族之節氣，油然而生。
該劇的內容就不在多做介紹，描述的是毛澤東，蔡和森，蕭子升，楊開慧等一批年輕學子在湖南師範一段青春飛揚，激情四射的五年求學時光。
開篇就有一席很有教育意義的談話，楊昌濟對女兒開慧說，自己種的是蘭花，你如果想讓蘭花變得像牡丹一樣富貴，那蘭花就不是蘭花了。多麼具有民族氣節的一句話呀，楊昌濟的將自己比作蘭花一樣，潔身自好，一身傲骨，保持一顆高貴正直的心。
隨後便是，華南師範的校長孔昭綬和楊昌濟的對教育的重要性的一席對話，“民國初創，百廢待業，什麼才是當務之急，什麼才是強國之本，教育才是當務之急，教育才是強國之本，一個國家如果不把教育二字放在首位，談何民族之發展，談何民族之未來...”.生逢亂世他們，沒有怨天尤人，而是身體力行，積極改變國家的命運，這是何等的民族氣節呀！
對於當時朝政腐敗，內憂外患的國內情形，孔昭綬在一封信中這樣說“世界唯有鐵血可以講公理，唯有武裝可以企和平”這兩句話意味深遠，稱之為公理一點也不為過。
橘子洲頭，同學們一起朗讀毛澤東那首沁園春“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”。那是多麼豪情萬丈的一首詞，再從這一群激情滿滿的學子口中娓娓道來，民族氣節顯露無疑。
亂世之中，毛澤東對感情的一番話“我們共同擁有的應該是理想和信念”,不禁讓人肅然起敬。
楊昌濟對年少的毛澤東是這樣評價的:"有的人，卻像一道閃電，一團烈火，也許他能成就驚天動地的事業，也許他能贏得世人莫大敬仰"。是呀說的太好了，毛澤東就是這樣一個偉大的人。那麼這部《恰同學少年》，你看了嗎？
說到了民族氣節，腦海中立馬浮現十幾年前一部《恰同學少年》。隨便一段對白拉出來，都是富有深刻的哲理和現實意義，都體現出對民族前途的探討和摸索，看的人激情滿滿，民族之節氣，油然而生。
該劇的內容就不在多做介紹，描述的是毛澤東，蔡和森，蕭子升，楊開慧等一批年輕學子在湖南師範一段青春飛揚，激情四射的五年求學時光。
開篇就有一席很有教育意義的談話，楊昌濟對女兒開慧說，自己種的是蘭花，你如果想讓蘭花變得像牡丹一樣富貴，那蘭花就不是蘭花了。多麼具有民族氣節的一句話呀，楊昌濟的將自己比作蘭花一樣，潔身自好，一身傲骨，保持一顆高貴正直的心。
隨後便是，華南師範的校長孔昭綬和楊昌濟的對教育的重要性的一席對話，“民國初創，百廢待業，什麼才是當務之急，什麼才是強國之本，教育才是當務之急，教育才是強國之本，一個國家如果不把教育二字放在首位，談何民族之發展，談何民族之未來...”.生逢亂世他們，沒有怨天尤人，而是身體力行，積極改變國家的命運，這是何等的民族氣節呀！
對於當時朝政腐敗，內憂外患的國內情形，孔昭綬在一封信中這樣說“世界唯有鐵血可以講公理，唯有武裝可以企和平”這兩句話意味深遠，稱之為公理一點也不為過。
橘子洲頭，同學們一起朗讀毛澤東那首沁園春“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”。那是多麼豪情萬丈的一首詞，再從這一群激情滿滿的學子口中娓娓道來，民族氣節顯露無疑。
亂世之中，毛澤東對感情的一番話“我們共同擁有的應該是理想和信念”,不禁讓人肅然起敬。
楊昌濟對年少的毛澤東是這樣評價的:"有的人，卻像一道閃電，一團烈火，也許他能成就驚天動地的事業，也許他能贏得世人莫大敬仰"。是呀說的太好了，毛澤東就是這樣一個偉大的人。那麼這部《恰同學少年》，你看了嗎？